《普通高中物理课程标准日常修订版》解读PPT课件.pptxVIP

《普通高中物理课程标准

日常修订版》解读;目录;目录;01;;素养培育为核心;教育转型与育人;02;修订背景;;03;课程理念;深化发展;课程理念的深化发展;04;新增物理观念应用要求，学生需灵活运用物理概念与规律，解释自然现象与解决实际问题，形成对物理世界的整体认知，实现知识与应用的统一。;;核心素养与教学实践的关联强化;05;;三大大概念为核心的结构化重构;物质的运动与相互作用必然伴随能量的转化，能量的转化又反映了物质的运动与相互作用规律，以大概念为核心的内容重构，让课程内容摆脱了碎片化的弊端。;课程内容的时代性补充与优化;;选修课程的个性化与拓展性强化;06;;三级学业质量水平的具体描述;;学业质量标准的教学与评价导向;07;;依据课标重构，教师需打破知识点组织，以三大大概念为核心，真实主题情境为载体，整合内容，构建系统化体系。;;强化实验教学的核心地位;明确跨学科教学的实施路径;;08;明确素养导向的评价内容;;;强化教学与评价的深度融合;规范学业水平考试与高考的命题要求;09;先进的教育教学理念;;物理教师的核心教学能力;构建系统化的教师专业发展路径;建立健全教师专业发展保障机制;10;强化层级化的课程管理保障;落实国家与省级的课程实施要求，制定区域的课程实施计划与教研安排，开展区域内的课标培训、教学指导与质量监测，协调区域内的教育资源。;构建多元化的课程资源保障;完善标准化的教学条件保障;完善标准化的教学条件保障;推进协同化的区域发展保障;构建一体化的家校社协同保障;建立动态化的课标实施监测与反馈保障;;11;;;均衡优质发展与师资建设;育人价值升华与时代内容融入;基础教育改革与物理学科支撑;感谢观看