第五单元 认识方程（复习课件）四级数学下学期期末复习（北师大版）.pptxVIP

北师大版四年级下册数学期末第五单元认识方程

易错集锦重点提炼010203目录知识梳理04巩固拔高

01知识梳理

知识梳理1、用字母或者含有字母的式子都可以表示数量，也可以表示数量关系。2、字母表示数的时候，字母与数字相乘，字母与字母相乘，中间的乘号可以用小圆点代替或者省略。数字一般都写在字母的前面。数字1与字母相乘时，1省略不写，字母按顺序写。3、用字母表示有关图形的计算公式①用C表示长方形的周长，a表示长方形的长，b表示长方形的宽，长方形周长公式：C=（a+b）×2=2（a+b）。

知识梳理②用S表示长方形的面积，a表示长方形的长，b表示长方形的宽，长方形面积公式：S=a×b=ab。③用C表示正方形的周长，a表示正方形的边长，正方形周长公式：C=4×a=4a。④用S表示正方形的面积，a表示正方形的边长，正方形面积公式：S=a×a=a2。4、用含有字母的式子表示运算律①加法交换律：a+b=b+a。②加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）。

知识梳理③乘法交换律：a×b=b×a。④乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）。⑤乘法分配律：（a±b）×c=a×c±b×c。⑥减法的性质：a-b-c=a-（b+c）。⑦除法的性质：a÷b÷c=a÷（b×c）5、数学术语中的等量关系一般和差关系或倍数关系，常用“一共有”“比……多”“比……少”“是……的几倍”等术语表示。在解题时可抓住这些术语去找等量关系。

知识梳理6、常见的数量关系中的等量关系①速度×时间=路程②单价×数量=总价③工作效率×工作时间=工作总量④增长后的量=原量×（1+增长率）7、常用的计算公式中的等量关系：①正方形周长=边长×4②正方形面积=边长×边长③长方形周长=（长+宽）×2④长方形面积=长×宽

知识梳理8、方程的含义：含有未知数的等式叫方程。9、方程必须具备的条件：①必须是等式;②必须含有未知数。10、看图列方程：看图列方程的关键是看懂图意，从中找出等量关系，然后再根据等量关系列出方程。11、方程与等式的联系：方程是等式，但等式却不都是方程。12、列出的方程要满足的条件①未知数写在等号的左边;②方程无单位;

知识梳理③等号左右两边是相等的量;④未知数不能单独放在等号的一边。13、等式的性质（1）等式的性质（一）等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。（2）等式的性质（二）等式两边都乘（或除以同一个数0除外），等式仍然成立。

知识梳理14、解方程和方程的解求方程的解的过程叫做解方程；使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。15、解方程步骤（1）先写“解”;（2）等号对齐;（3）运用等式性质或者加减乘除各部分间的关系（“直接想”）解方程;（4）代入检验。

02重点提炼

重点提炼1、结合具体情境，学会用字母表示数、运算律和有关图形的计算公式。2、在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表现形式。3、结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系。4、通过观察天平称重的具体情景，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。

重点提炼5、通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，理解等式的基本性质，即等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。6、通过猜数游戏，掌握解ax±b=c（a≠0）类型的方程的方法，并会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的意义。

03易错集锦

易错集锦易错点1：不能正确理解字母表示数的意义。误区点拨：（1）在含有字母的加法算式里，加号省略不写。（2）相同的字母在不同的情境中表示的含义可能是不一样的。

易错集锦易错点2：不能正确判断一个式子是不是方程。误区点拨：（1）判断方程时容易出错，对方程的概念没有掌握。（2）只有理解了方程的概念才能正确判断一个式子是不是方程，判断一个式子是不是方程主要看两点：一看这个式子是不是等式;二看这个式子中是否含有未知数。

易错集锦易错点3：不能正确运用等式性质解方程。误区点拨：（1）运用等式性质（一）一边加一个数，另一边减这个数。运用等式性质（二）一边乘一个数，另一边除以这个数，或者这个数为0。（2）等式性质（一）是等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，因此运用等式性质（一）解方程时，应该在等式的两边同时加上一个数或者减去一个数。等式性质（二）是等式两边同时乘或除以同一个数（不为0），等式仍然成立，因此运用等式性质（二）解方程时，方程两边应该同时乘或除以同一个数（不为0）。

04巩固拔高

1.用火柴棒照样子摆一摆。摆1个平行四边形要4根火柴棒，摆2个平行四边形要7根火柴棒，摆5个平行四边形要（）根火柴棒。【解析】解：根据火柴棒的摆设规律可知，多