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学校突发公共安全事件应急处置预案

一、应急处置核心原则

1.生命至上原则：将师生生命安全与身体健康作为应急处置的首要目标，任何情况下都优先保障人员疏散、救治，避免因财产保护、程序等待等延误救援时机。如发生火灾、踩踏等事件，第一指挥者需立即下达疏散指令，同步联系医疗救援力量，无需等待完整信息上报。

2.第一响应原则：明确校园内每一位教职工都是第一响应人，在事件发生初期，无论职务、岗位，都有责任第一时间采取初步处置措施——如遇持刀闯校，保安需立即启动防暴装置并阻拦，附近教师需迅速组织学生撤离至安全区域；发现疑似食物中毒学生，当班教师需立即停止供餐、保留食物样本并联系校医。

3.协同联动原则：建立“校内快速响应、校外无缝衔接”的联动机制，校内明确各部门职责边界（如教务处负责课堂秩序管控、后勤保障部负责应急物资调度、学生工作部负责师生情绪安抚），校外与属地公安、消防、卫健委、疾控中心等单位签订常态化联动协议，每季度开展联合演练，明确信息传递流程、现场对接人及资源调用权限。

4.信息精准原则：严格规范信息发布层级，事件发生后15分钟内向上级教育主管部门及属地相关单位进行初次报（含事件类型、初步影响范围、已采取措施），每30分钟更新一次进展，严禁教职工私自通过社交媒体发布未经核实的信息；面向师生及家长的通报，需由学校应急指挥中心统一审核，确保内容客观、表述准确，避免引发恐慌。

二、校园突发公共安全事件分类及具体处置流程

（一）校园暴力与侵害事件

1.事件界定：涵盖校外人员持械闯校、学生间群体性斗殴、教职工体罚或侵害学生等行为，以威胁人身安全为核心特征。

2.现场处置：

-初期干预：如遇校外人员闯校，门岗保安需立即按下一键报警装置（同步触发校园内所有应急广播及监控预警），并使用防暴叉、盾牌等设备进行阻拦，相邻区域的教职工需迅速引导附近班级学生关闭门窗、用桌椅抵住门体，严禁学生围观；若发生学生斗殴，在场教师需第一时间上前分隔冲突双方，使用扩音设备疏散围观学生，同时联系校保卫处及校医，对受伤学生进行初步包扎。

-中期管控：保卫处人员到达现场后，需立即设置警戒带，控制事件核心区域，对涉事校外人员采取强制措施（如需），对涉事学生进行隔离询问，同步调取事发区域及周边监控录像，固定证据；学生工作部需迅速联系涉事学生家长，告知事件情况及学校已采取的保护措施，避免家长情绪过激引发二次冲突。

-后期处置：配合属地公安部门开展调查，提供完整监控资料及人员证言；对受伤师生协调医疗资源进行后续治疗，安排心理教师对涉事学生及目击者进行心理疏导，根据调查结果对涉事教职工或学生依规处理，在校园内开展针对性的法治教育及自我保护培训。

（二）消防安全事件

1.事件界定：包括教室、宿舍、实验室等区域因电器故障、违规使用明火、实验试剂泄漏引发的火灾、爆炸等事故，以威胁生命安全及财产损失为核心特征。

2.现场处置：

-初期扑救：发现火情后，第一发现人需立即拨打119火警电话，同时按下附近的手动报警按钮，取用就近的灭火器、消火栓进行初期扑救（如为电器火灾，需先切断电源；如为化学试剂火灾，需使用专用灭火器材，严禁用水扑救）。宿舍区域发生火情时，宿管员需迅速打开消防通道门，组织学生用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿撤离；实验室火情需立即关闭通风设备、封存未泄漏试剂，防止火势蔓延。

-人员疏散：应急广播启动后，各班级任课教师需立即停止教学，按照预先划定的疏散路线组织学生撤离，每撤离一层楼需安排一名教职工留守，确认无人员滞留后再跟进；疏散过程中严禁乘坐电梯，对于行动不便的学生（如残疾、受伤学生），需安排两名教职工协助撤离，或转移至附近消防等待救援。

-后期处置：消防人员到达现场后，校后勤保障部需提供校园建筑图纸、消防设施分布情况及易燃易爆物品存放位置；火灾扑灭后，配合消防部门开展火灾原因调查，保留火灾现场3天以上，严禁擅自清理；对受损区域进行安全检测，修复或更换损坏的消防设备，开展全校消防安全大排查（重点检查电器线路、实验试剂存储、宿舍违规电器），组织师生开展火灾逃生及扑救技能培训。

（三）公共卫生事件

1.事件界定：涵盖群体性食物中毒、传染病暴发（如流感、诺如病毒感染、手足口病）、疑似新冠病毒感染等以群体健康风险为核心特征的事件。

2.事件处置：

-食物中毒事件：当校医接到3名以上学生出现呕吐、腹泻、腹痛等症状的求助后，需立即通知学校应急指挥中心，暂停所有餐饮供应（包括食堂、小卖部），封存剩余食物、餐具及后厨操作记录，采样后送属地疾控中心检测；后勤保障部需迅速安排车辆将患病学生送往定点医院，学生工作部逐一联系患病学生家长，告知病情及救治进展；同时对食堂进行全面消杀，排查食材采购渠道及加工流程，待疾