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高校专业设置合理性满意度调查问卷

一、基本信息

请根据实际情况选择或填写以下信息（仅用于统计分析，不涉及个人隐私）：

1.您的性别：

□男□女□其他（请注明：______）

2.您的年级：

□本科一年级□本科二年级□本科三年级□本科四年级□硕士一年级□硕士二年级□硕士三年级□博士及以上

3.您所在专业的类型：

□传统优势专业（如办学10年以上、学校重点建设专业）

□新兴交叉专业（如近5年新增、跨学科融合专业）

□应用型专业（如以职业能力培养为导向的专业）

□基础学科专业（如理论研究导向的专业）

4.您所在专业的学科门类：

□哲学□经济学□法学□教育学□文学□历史学□理学□工学□农学□医学□管理学□艺术学□其他（请注明：______）

5.您选择当前专业的主要原因（可多选）：

□个人兴趣匹配

□专业就业前景好

□高考/考研分数适配

□学校推荐或家人建议

□专业与社会热点（如人工智能、新能源）关联度高

□其他（请注明：______）

二、专业设置合理性核心评价（1-5分量表，1分=非常不满意，5分=非常满意）

（一）专业定位与目标合理性

6.您认为所在专业的培养目标（如“培养具备XX能力的高素质人才”）是否清晰明确？

□1□2□3□4□5

7.专业定位（如“服务区域经济”“对接国家战略”）与学校整体办学特色（如“行业特色型”“综合性”）的匹配程度：

□1□2□3□4□5

8.专业培养目标是否体现了对学生“知识-能力-素养”的综合要求（如创新能力、实践能力、人文素养）？

□1□2□3□4□5

（二）与社会需求的匹配度

9.您认为专业课程内容与当前行业/产业对人才的实际需求（如岗位技能、行业前沿技术）的贴合程度：

□1□2□3□4□5

10.学校是否通过定期调研（如企业访谈、毕业生跟踪）调整专业培养方向？（若选“否”，请跳过第11题）

□是□否

11.若学校开展过需求调研，您认为调研结果对课程设置、教学内容的影响程度：

□1（无影响）□2（影响很小）□3（影响一般）□4（影响较大）□5（影响显著）

12.专业是否与新兴产业（如数字经济、生物医药、绿色低碳）或区域支柱产业建立了对接（如校企合作、产业学院）？

□完全未对接□部分对接□深度对接

（三）学科交叉与资源支撑

13.专业是否开设跨学科课程（如理工结合、文理融合类课程）？

□完全没有□少量□一般□较多□非常多

14.跨学科课程对拓宽知识视野、解决复杂问题的帮助程度：

□1□2□3□4□5

15.专业教学资源（实验室、教材、师资等）能否满足人才培养需求？

□1（严重不足）□2（比较不足）□3（基本满足）□4（比较充足）□5（非常充足）

16.专业教师的行业背景或实践经验（如企业任职、项目参与）是否能支撑应用型人才培养？

□1□2□3□4□5

（四）动态调整机制

17.您是否了解所在专业的“退出或优化”机制（如连续几年就业率低、学生满意度低则调整）？

□完全不了解□不太了解□一般□比较了解□非常了解

18.您认为专业调整（如停招、合并、转型）的主要依据是否科学（如就业数据、社会需求、教学质量）？

□1□2□3□4□5

19.学生、教师或行业代表是否有渠道参与专业设置的决策（如座谈会、问卷反馈）？

□完全没有□偶尔有□经常有

三、课程体系与培养目标匹配度（1-5分量表）

20.专业课程结构（通识课、专业基础课、实践课比例）是否合理？

□1□2□3□4□5

21.专业核心课程内容是否体现学科前沿（如最新研究成果、行业标准）？

□1□2□3□4□5

22.专业教材的适用性（如内容时效性、案例丰富性、与教学目标匹配度）：

□1□2□3□4□5

23.实践教学环节（实验、实习、课程设计、学科竞赛等）的落实情况（如时间、资源保障）：

□1□2□3□4□5

24.实践教学对提升动手能力、解决实际问题能力的帮助程度：

□1□2□3□4□5

25.教师在教学中是否注重引导学