七年级生物实验教学安全操作规程及应急预案制定文档与培训安排 (2).docxVIP

七年级生物实验教学安全操作规程及应急预案制定文档与培训安排

为规范七年级生物实验教学行为，筑牢实验教学安全防线，防范化解实验过程中各类安全风险，保障师生人身安全与实验教学有序开展，结合七年级生物实验课程标准、实验内容及学生认知特点，特制定本规程、应急预案，并配套完善培训安排，适用于七年级全体生物教师、实验员及参与实验的学生，全体人员需严格遵照执行。

第一部分七年级生物实验教学安全操作规程

本规程涵盖实验课前准备、课中操作、课后收尾全流程，兼顾实验器材、试剂、微生物、人身防护等核心安全要点，明确师生及实验员职责，做到“有规可依、有章可循”。

一、通用安全准则

1.师生进入实验室前，必须学习本操作规程及相关安全知识，明确实验风险点，掌握基础防护与应急处置方法；未参与安全培训或未通过安全考核者，不得参与实验操作。

2.进入实验室需衣着整洁，不得穿拖鞋、短裤、背心，长发女生需将头发束起，不得佩戴首饰、挂件，避免衣物、饰品接触实验器材、试剂或卷入设备，杜绝安全隐患。

3.实验室严禁喧哗、打闹、追逐，严禁擅自摆弄实验器材、试剂，严禁私自更换实验内容、违规操作；严禁在实验室饮食、饮水、存放零食，避免试剂污染食品引发中毒。

4.实验过程中需集中注意力，严格按照教师或实验员的指导操作，规范使用实验器材与试剂，遇到疑问、异常情况或安全隐患，立即停止操作，举手报告，严禁擅自处理。

5.严格遵守实验废弃物处理规定，实验产生的废液、废渣、废弃标本等需分类放入指定容器，严禁随意倾倒、丢弃或带出实验室；实验用过的耗材（如滴管、试纸、棉签）需妥善处置，不得随意丢弃在桌面、地面。

6.实验结束后，需整理实验桌面，清洗实验器材，归位试剂与用品，关闭水电、门窗，经教师或实验员检查确认无误后，方可离开实验室。

二、分岗位安全职责

（一）生物教师职责

1.实验课前，全面排查实验器材、试剂、水电、通风等设施的安全隐患，确认实验用品合规、设备可正常使用；结合实验内容，向学生详细讲解操作流程、安全风险及防护要点，演示规范操作方法，强调禁止事项。

2.实验课中，全程在岗值守，密切关注学生操作情况，及时纠正违规操作，排查个体安全隐患；对动手能力较弱、操作不规范的学生进行针对性指导，防范意外发生；妥善管理危险试剂、微生物标本，严禁学生私自接触、取用。

3.实验课后，组织学生整理实验室，监督器材清洗、归位及废弃物分类处理，检查水电、门窗关闭情况；做好实验安全记录，对实验过程中出现的安全问题及时汇总、上报并整改。

（二）实验员职责

1.负责实验器材、试剂、标本的采购、储存、管理，严格筛选适配七年级学生的实验用品，杜绝采购、使用有毒、有害、易燃易爆及不符合安全标准的试剂、器材。

2.实验课前，按照实验清单准备器材、试剂，分类摆放、标注清晰，对易碎、尖锐、带电器材进行特殊防护；检查实验台、通风橱、急救箱等设施，确保完好可用，提前排查安全隐患。

3.配合教师开展实验安全指导，协助规范学生操作，及时处理实验过程中出现的器材故障、试剂泄漏等问题；负责实验废弃物的集中收集、合规处置，定期清理实验室，保持环境整洁、安全。

4.定期检查、维护实验器材与安全设施，及时更换老化、损坏的设备，更新过期试剂；建立实验器材、试剂管理台账，做好出入库记录，规范存放危险物品。

（三）学生职责

1.严格遵守实验室安全规定及教师指导，规范完成实验操作，不擅自违规操作、摆弄器材，不与同学打闹，不影响他人实验。

2.按要求佩戴防护用品（如手套、护目镜），规范取用试剂、标本，避免直接接触有毒、腐蚀性试剂及微生物标本；实验过程中保持桌面整洁，有序摆放器材、用品。

3.主动学习实验安全知识，掌握基础应急处置方法，遇到异常情况（如试剂洒出、器材破碎、身体不适）立即停止操作，举手报告，不擅自处理。

4.实验结束后，认真清洗实验器材，将试剂、器材归位，清理桌面及周围环境，配合教师、实验员完成实验室收尾工作，确认无误后离开。

三、专项实验操作安全规范

（一）常用器材操作规范

1.玻璃器材（试管、烧杯、滴管、量筒等）：轻拿轻放，避免碰撞、摔落；加热试管时，试管口不得对着自己或他人，液体体积不超过试管容积的1/3，用外焰加热，缓慢升温，防止液体暴沸、试管炸裂；滴管使用时，不得倒置，避免试剂腐蚀胶头，不得交叉使用，防止试剂污染。

2.尖锐器材（解剖针、镊子、剪刀等）：专人专用，规范摆放，不得随意摆放或转借；使用时避免划伤自己或他人，操作完毕后及时归位，放入指定收纳盒，不得随意丢弃；若不慎划伤，立即停止操作，报告教师，进行消毒、包扎处理。

3.带电设备（显微镜、恒温箱等）：使用前检查电源、线路，确认无破损、无漏电后再接通电源；操作时严格按照说明书进行，不得擅自