八下语文(23)--写作指导-第6单元 学写故事.pdfVIP

八下第六单元·学写故事

【写作指导】

如何写故事，课本单元作文指导中讲到了一些方法，概括起来如下：

一是故事情节，情节要完整，要曲折丰富；二是人物形象，人物要丰满，要有血有肉；三是注意想象

联想，丰富故事内容。

仅仅知道这些还不够，我们要写好一个故事，还要注意以下几方面：

首先，安排好开篇。故事通常靠情节吸引人，开篇要简洁，三言两语就要让读者看到矛盾冲突，才能

抓住读者。为此，可以采用倒叙手法，让开篇充满悬疑，紧紧抓住读者。

其次，情节要丰富。矛盾解决不能一蹴而就，必须来回拉锯，才能引人入胜。大家看《西游记》中“三

掉芭蕉扇”，孙悟空得而又失，失而又得，反复几次，充满趣味。

再次，联想和想象。写故事离不开联想和想象，要在生活真实的基础上进一步联想和想象，适当虚构，

丰富故事内容。这种联想和想象要符合生活哲理，不能脱离生活实际。

【借鉴课文】

我们学过的课文中纯粹是故事的虽然不多，但是也有，比如《皇帝的新装》。在这篇课文中，作者一

开篇就交代了皇帝爱新装成癖，两个骗子宣称自己织出的布有神奇特点，皇帝让人马上做新装，想以此检

验大臣们是否聪明称职。由此展开矛盾冲突。

接下来，作者步步为营，层层推进，把故事情节一步步推向高潮，吸引读者一气呵成读完全文。

故事情节完全是作者的想象和虚构，这种想象和虚构是建立在生活真实的基础上，是符合生活逻辑的

夸张。

我们如果写故事，也要像这样，可以从生活中真实事情出发，通过联想和想象，让故事情节要么来回

拉锯，要么层层推进，以达到吸引人的效果。

【写作实践】

（一）

【审题指导】

这是一次小组活动。先确定小组，再确定要写的题材，制定规则，然后就可以开展接龙活动了。注意

安排人记录，或者使用手机录音更方便。

全组接龙完成了，先整理成文字稿，再对接龙的故事统一修改，让情节更丰富，语言更简练，矛盾冲

突更紧凑，这样就一定能写出很漂亮的一篇小故事了。

【精彩范例】

1.接龙方案策划

示例：

故事主人公两名中学生，一个男生，一个女生

故事主题充满正能量，令人感动

故事发生地点大街上

故事发生时间一天之内某时刻

2.故事接龙

示例：

有人摔倒了

同学A：有人摔倒了，是个老太太。她的身边却站着一个高大结实的中学生，手上扶着电单车。

同学B：街上一下钻出来好多人，纷纷把他们围在中间，议论纷纷，都不知道是咋回事。也没有谁过

去问问，都在看。有的人还掏出手机录着视频。

同学C：“让开！”那个中学生大吼一声。众人吓一跳，不由自主往后退。中学生当面的人不自觉地

向两边闪开，留出一条缝隙。

同学D：“怎么？撞人了？”“还想跑吗？”“还这么凶？这么横？”人们小声议论，也有人故意大

声，让那中学生听到。闪开的缝隙又悄然合拢了。

同学E：中学生脸上似有怒容，并没有搭理他们的闲言碎语，只是任凭他们议论！焦急地向人丛外张

望。

同学F：滴嘟滴嘟，一辆120救护车开过来了。人们自动闪开，急救人员下车，赶快对老人进行施救。

那中学生也不讲话，前前后后帮忙。

同学G：老人被抬上了救护车，滴嘟滴嘟开走了。中学生推起自己的电单车，准备走人了。

同学H：“撞了人，就这么轻易想走？”人群里有人悄悄议论。

同学I：“你别走！”一个女中学生站了出来。“怎么啦？不走还等什么？”“你撞了人……”

同学J：“哦，你是这意思啊？我没撞她。是她自己摔倒的。你没看到她袖子上有块‘补丁’吗？那

上边写了，她患有老年痴呆症，刚刚我打了120，又按照那补丁上的电话，联系了她家人，正赶往医

院……”