第10课 记录身边的数据 教学设计（2025-2026学年四年级下册 信息科技 浙教版）.docxVIP

第10课记录身边的数据教学设计（2025-2026学年四年级下册信息科技浙教版）

教材分析

本节课是浙教版2025-2026学年四年级下册信息科技课程的第10课，隶属于“数据与编码”核心模块，承接前期“认识数据”的基础内容，既是对数据概念的具象化延伸，也是后续“整理、分析数据”的前置铺垫，契合新课标中“发展学生数据意识、信息处理能力”的核心要求。教材以“身边的数据”为切入点，规避抽象理论灌输，注重引导学生从生活场景中发现数据、记录数据，贴合四年级学生“具象思维为主、抽象思维萌芽”的认知特点，强调“做中学、用中学、创中学”，通过生活化任务驱动，让学生感受数据的实用性和价值，培养严谨的记录习惯，为形成初步的信息素养奠定基础。教材内容编排遵循“感知—实践—创新”的逻辑，拆分了“发现数据、规范记录、灵活运用”三个梯度任务，符合学生认知发展规律，便于实现“教-学-评”一体化落地。

教学目标

学习理解

能够清晰辨识身边的数据，明确数据是对现实事物特征的客观记录，知晓数据的两种基本类型（分类数据、数值数据）；理解规范记录数据的核心要求，知道记录数据需要包含“对象、内容、单位、时间”四个关键要素，能准确区分不同场景下的数据类型，建立初步的数据意识。

应用实践

能结合生活场景，自主寻找可记录的数据，熟练运用文字、数字、简单符号等方式，规范填写数据记录表；能对记录的数据进行简单核对，发现并纠正记录中的不规范问题（如缺少单位、记录模糊），提升数据记录的准确性和规范性，初步掌握数据记录的基本方法。

迁移创新

能结合自身生活需求，自主设计简单的数据记录方案，选择合适的记录工具和方式，记录一段时长的生活数据；能初步分析记录的数据，说出数据所反映的简单规律或现象，将数据记录能力迁移到日常学习和生活中，体会数据在解决实际问题中的作用。

重点难点

教学重点

掌握数据的基本类型（分类数据、数值数据），理解规范记录数据的核心要素，能从身边场景中发现数据并进行规范记录。

教学难点

能根据具体生活场景，灵活选择合适的记录方式，设计合理的数据记录方案；能初步运用记录的数据分析简单现象，实现数据记录能力的迁移运用。

课堂导入（5分钟）

采用“生活情境提问+实物展示”的方式导入，贴合学生日常，激发探究兴趣。首先，向学生展示校园常见物品：课间操打卡表、班级图书借阅登记本、校门口体温检测记录表，提问：“同学们，仔细看看这些表格里的内容，你们发现了什么？这些数字、文字是用来做什么的？”引导学生自由发言，说出表格中的内容（如体温36.5℃、借阅图书《西游记》、打卡人数28人）。接着，小结导入：“大家发现的这些数字、文字，都是用来记录事物情况的数据，它们藏在我们校园、家庭、生活的每一个角落。今天，我们就一起来学习——记录身边的数据，看看谁能最快发现身边的隐藏数据，学会规范记录它们。”导入环节注重衔接生活，同时渗透“数据记录的实用性”，为后续探究新知做好铺垫，同步通过学生发言初步评价学生对数据的前期感知程度。

探究新知（20分钟）

本环节围绕三个核心知识点展开，拆分梯度任务，落实“教-学-评”一体化，每个任务均遵循“教师引导—学生探究—评价反馈”的流程，确保知识点讲解细致，贴合学生认知。

任务一：认识身边的数据——找一找、说一说

首先，教师结合导入环节的表格，进一步引导：“刚才我们看到的体温、人数是数据，那生活中还有哪些地方有数据呢？请大家闭上眼睛想一想，再和同桌互相说一说，你在校园里、家里、路上，都见过哪些数据？”给予学生3分钟交流时间，鼓励学生大胆发言，教师板书学生提到的各类数据（如身高140厘米、天气晴、体重35千克、上课时间40分钟、衣服颜色红色）。

接着，教师引导学生分类：“大家找的这些数据真丰富，我们来看看它们有什么不一样？有的是数字，有的是文字，我们能不能把它们分分类？”引导学生自主分类，教师适时点拨，总结第一个知识点：数据无处不在，它是对事物特征的客观记录，我们身边的每一个事物，都可以用数据来描述，比如我们的身高、体重，校园的树木数量，家里的水电费等，都是数据。

评价反馈：关注学生是否能主动发现身边的数据，能否准确描述数据对应的事物，对发言积极、发现数据多样的学生给予肯定，对难以发现数据的学生，引导其结合自身日常（如书包里的书本数量）寻找，初步评价学生“学习理解”层面的掌握情况。

任务二：区分数据的类型——辨一辨、分一分

基于学生刚才找出的各类数据，教师进一步提问：“同样是数据，140厘米和‘晴’有什么不一样？35千克和‘红色’又有什么区别？”引导学生发现：有的数据是用数字表示的，可以用来计算、比较大小；有的数据是用文字、符号表示的，用来区分类别、描述状态。

随后，教师明确第二个知识点，结合学生熟悉的例子细致讲解：数据分为两种基本类型——数值数据和分类