家的模样：探秘日常，表达温情——小学英语四年级下册家庭生活主题单元教学设计与实践.docx

家的模样：探秘日常，表达温情——小学英语四年级下册家庭生活主题单元教学设计与实践

一、教学内容分析

is/are...doing?is...are...年版）》中“人与自我”主题范畴下的“家庭与家庭生活”子主题。从知识技能图谱审视，核心在于引导学生在已学家庭成员称谓和简单活动词汇基础上，系统学习并运用“Whatis/are...doing?”、“He/Sheis...”、“Theyare...”等现在进行时核心句型，描述家庭成员正在进行的活动，完成从静态介绍到动态描述的语言能力升级，此为单元知识链中连接基础认知与复杂表达的关键枢纽。过程方法上，本课倡导在真实或拟真的家庭生活情境中，通过观