期末综合测评卷【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材七年级上册数学教用版（人教版2024）云南专用教学设计.docxVIP

期末综合测评卷【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材七年级上册数学教用版（人教版2024）云南专用教学设计

一、教材分析

本期末综合测评卷依托人教版2024七年级上册数学新教材，全面覆盖教材核心知识模块，包括有理数及其运算、整式的加减、一元一次方程三大核心知识点，同时兼顾图形认识初步、数据收集与整理等基础内容。教材以“数与代数”为核心主线，注重从具体情境到抽象概念的过渡，强调知识的形成过程与实际应用价值，契合七年级学生从小学算术思维向初中代数思维转变的认知规律。

新课标要求七年级上册数学教学需落实“三会”核心素养，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。本测评卷紧扣这一要求，通过情境化试题、应用型问题、探究性任务设计，考查学生对基础知识的掌握程度、基本技能的运用能力以及综合运用知识解决实际问题的能力，既能检测阶段性教学效果，也能为后续教学提供精准的学情反馈，实现“以评促教、以评促学”的教学目标。

结合云南地区学情特点，试卷在素材选取上兼顾地域特色与生活实际，如融入当地交通出行、农业生产、旅游资源等情境，降低学生对陌生情境的适应难度，同时注重基础题、中档题、难题的梯度设置，兼顾不同层次学生的学习水平，确保测评的公平性与有效性。

二、教学目标

依据新课标要求与学生认知发展规律，从学习理解、应用实践、迁移创新三个层面设定以下教学目标：

（一）学习理解

1.能准确复述有理数的概念、性质及运算法则，明确整式的定义、同类项判定标准及合并同类项法则，清晰阐述一元一次方程的定义、解的概念及求解步骤。

2.能准确识别有理数运算、整式加减、一元一次方程相关问题的题型特征，理解各知识点之间的内在关联，如有理数运算与整式加减的衔接、整式加减与一元一次方程的联系等。

（二）应用实践

1.能熟练运用有理数运算法则进行加、减、乘、除、乘方运算，能准确完成整式的去括号、合并同类项运算，能规范求解一元一次方程（含去分母、去括号、移项、系数化为1等步骤）。

2.能运用上述三个核心知识点解决简单的实际问题，如利用有理数运算解决费用计算、路程统计问题，利用整式加减解决图形面积表达问题，利用一元一次方程解决行程、工程、利润等实际情境问题。

3.能准确完成测评卷基础题与中档题的解答，规范书写解题步骤，养成细致审题、精准计算的良好习惯。

（三）迁移创新

1.能综合运用有理数运算、整式加减、一元一次方程等知识解决综合性问题，如含参数的一元一次方程求解、结合实际情境的方案设计问题等。

2.能从测评卷的拓展题型中提炼数学模型，形成“情境分析—模型构建—求解验证”的解题思路，提升运用数学知识解决复杂问题的能力。

3.能通过对测评卷答题情况的自我反思，总结自身知识薄弱点与解题易错点，形成个性化的学习改进方案，提升自主学习与自我反思能力。

三、重点难点

（一）教学重点

1.三大核心知识点的基础知识与基本技能落实，包括有理数混合运算的准确性、整式加减的规范性、一元一次方程求解的完整性。

2.运用核心知识点解决实际问题的思路构建与方法运用，即如何从实际情境中提取数学信息、转化为数学问题并求解。

3.测评卷答题技巧的指导与答题习惯的培养，如审题方法、步骤书写、时间分配、错题分析等。

（二）教学难点

1.综合性问题的解题思路构建，尤其是涉及多个知识点交叉的问题，如整式加减与一元一次方程结合的实际应用问题。

2.含参数问题的分析与求解，如含字母系数的一元一次方程解的情况讨论，需要学生具备较强的逻辑推理能力与分类讨论意识。

3.学生答题过程中易错点的精准定位与针对性纠正，如有理数运算中的符号错误、整式加减中的去括号错误、一元一次方程求解中的去分母漏乘问题等。

4.引导学生从测评结果中提炼有效信息，形成自主反思与改进的能力，实现“以评促学”的深层目标。

四、课堂导入

采用“情境回顾+目标引领”的导入方式，时长约5分钟。

首先，教师引导学生回顾：“同学们，七年级上册的数学学习之旅即将结束，我们从有理数的世界出发，探索了整式的奥秘，还学会了用一元一次方程破解生活中的诸多难题。大家还记得我们在‘有理数运算’中解决过的云南高铁票价计算问题吗？在‘整式加减’中探究过的滇池周边绿化面积表达问题吗？这些知识不仅帮我们解决了生活中的实际问题，也构成了我们今天期末测评的核心内容。”

随后，教师出示测评卷主题【追梦之旅·铺路卷】，解读主题内涵：“今天我们要完成的这份测评卷，就像我们追梦路上的一块铺路石，它不仅能检验我们这一学期的学习成果，更能帮我们找到前进路上的薄弱环节，为后续的学习铺好坚实的基础。接下来，我们先明确本次测评的核心考查内容、答题要求以及我们今天的学习目标，让我们带着清晰的方向完成这次测