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小学阅读理解中常见题型及满分公式（1结尾句段作用）

一、常见的问法

1、文章后一段的作用是什么？

2、请你说说文章后一段好在哪里？

3、请简要赏析文章后一段。

二、答题关键诃

点升出首尾总

1、点明中心，升华主题，突出了（）；

2、照应标题，首尾呼应；

3、总结全文。

三、范文

美丽的樱桃椒

①星期天下午，我在邻居的花圃里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十

分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着红宝石，真是惹人喜爱。

②走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周

撑开着，犹如一把绿色的小伞。有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有

的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。

在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花

有点相似。听邻居王伯伯说，深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫

它樱桃椒。

③看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”

四、答案示范

问：文章后一段在全文中有什么作用？

答：点明中心，升华主题，突出了我对樱桃椒的喜爱之情；照应标题，首尾

呼应；总结全文。

小学阅读理解中常见题型及满分公式2（第一人称作用）

一、常见的问法

1、本文运用第一人称进行叙述，有什么作用？

2、本文运用第一人称进行叙述，有什么表达效果？

3、请你说说文章运用第一人称有何好处？

二、答题关键词

增真实便抒情

1、增强了文章的真实性，更自然；

2、便于抒发作者的思想感情。

三、范文

橘子与毛衣

①我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里上班，工资微薄，拉扯着我

和姐姐过日子。我生病住院，母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着

布鞋。

②一个昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季

节.恰巧，橘子是我特别喜爱的水果.但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子

当然是可望而不可即的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不

少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。

③突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水

果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘

皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘

子。

④我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上,背对着我，

她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小

脸紧紧地贴在她的背脊上。她一-下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，用

力地搂住我。我抬起头来看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的、

苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号陶大哭起来。

⑤母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给

你买橘子。”说完，她就走了。

⑥过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。

⑦母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静

地看着.我抚摸着那些金子般的橘子，忘记了一切，甚至没有察觉母亲是什么时

候离去的。相邻床的大娘看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛

线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”

⑧橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？杀I」那