1.2.4 细胞的生活（提升讲义）教学设计.docxVIP

1.2.4细胞的生活（提升讲义）教学设计

一、教材分析

本节内容选自人教版2024七年级上册生物学第一单元第二章第四节，是在学生已经认识细胞基本结构的基础上，进一步探索细胞的功能活动，属于细胞结构与功能相适应核心观念的深化内容。教材以“细胞是生命活动的基本单位”为核心线索，串联起物质进出细胞、细胞的能量转换、细胞核是控制中心三个关键知识点，既承接了前面细胞结构的学习，又为后续学习生物体的生长、发育、繁殖等生命活动奠定基础。

从新课标要求来看，本节内容对应“生物体的结构层次”大概念下的具体要求，强调学生通过探究活动理解细胞各结构在生命活动中的协同作用，形成结构与功能相适应的生命观念，同时培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。教材内容注重联系生活实际，如通过植物光合作用、动物呼吸作用等实例帮助学生理解能量转换，符合七年级学生从具体到抽象的认知发展特点，为提升学生的生物学科核心素养提供了重要载体。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确说出细胞生活需要的营养物质和能量来源，明确细胞膜控制物质进出的功能；理解叶绿体和线粒体在能量转换中的作用，知晓细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心；能够梳理细胞各结构在生命活动中的协同关系，初步建立“细胞是一个统一的整体”的观念。

（二）应用实践

能够结合生活实例，解释细胞膜控制物质进出的具体表现，如植物根毛细胞吸收水分和无机盐、人体细胞排出废物等；能够通过分析相关实验现象，说明细胞核在细胞生命活动中的控制作用；能够绘制细胞能量转换的简单示意图，清晰呈现叶绿体、线粒体与能量转换的关系。

（三）迁移创新

能够基于细胞的生活原理，推测某些细胞结构异常可能导致的生命活动异常现象，如线粒体功能受损对细胞能量供应的影响；能够结合实际生活中的生物技术，如克隆技术，分析细胞核的遗传控制作用，提出自己对相关技术应用的思考；能够主动探究生活中与细胞生活相关的问题，如“为什么蔬菜水果储存需要低温环境”，并尝试设计简单的探究方案。

三、重点难点

（一）教学重点

细胞膜控制物质进出的功能；叶绿体和线粒体在细胞能量转换中的作用；细胞核是细胞生命活动的控制中心。这三个知识点是理解“细胞的生活”的核心，贯穿了细胞生命活动的物质、能量和信息控制三个关键维度，也是构建细胞结构与功能相适应观念的核心内容。

（二）教学难点

细胞的能量转换过程，由于能量转换是抽象的生理过程，七年级学生难以直接感知，需要借助具体实例和直观教具逐步理解；细胞各结构在生命活动中的协同作用，学生容易孤立地认识各结构功能，难以形成“统一整体”的观念；细胞核控制中心作用的实验分析，需要学生具备一定的逻辑推理能力，理解实验现象与结论之间的因果关系。

四、课堂导入

采用生活情境导入的方式，提问引导学生思考：“同学们，我们每天都要吃饭、喝水，这些物质对我们的身体有什么作用呢？我们的身体是由无数个细胞构成的，那细胞是不是也需要‘吃饭’‘喝水’来维持生活呢？除此之外，我们运动、思考都需要能量，这些能量又是从哪里来的？细胞能不能自己产生能量呢？”

随后展示一组图片，包括植物的光合作用、动物的呼吸作用、人体细胞的生活场景等，进一步引导：“这些生命活动都离不开细胞的参与，今天我们就一起深入探索细胞的生活，看看细胞是如何获取物质和能量，又是如何被调控的。”通过生活情境和问题链，激发学生的探究兴趣，自然过渡到本节新课内容的学习。

五、探究新知

（一）探究一：细胞膜控制物质的进出

首先组织学生进行小组讨论：“细胞生活需要哪些营养物质？这些物质是如何进入细胞的？细胞产生的废物又该如何排出？”结合教材中的示意图，让学生初步感知物质进出细胞的过程。

随后开展模拟实验：用带有小孔的气球模拟细胞膜，用不同大小的颗粒（如绿豆、芝麻、面粉）模拟不同的物质，让学生操作颗粒通过气球小孔的过程，观察哪些颗粒能通过、哪些不能通过。实验结束后，引导学生分析：“气球上的小孔就像细胞膜上的通道，不同大小的颗粒通过情况不同，这说明细胞膜对物质的进出有什么作用？”

最后总结归纳：细胞膜具有控制物质进出的功能，既能够让细胞需要的营养物质进入细胞，也能把细胞产生的废物排出细胞，同时还能阻止有害物质进入细胞，从而保证细胞正常的生命活动。结合生活实例进一步巩固，如“为什么植物根毛细胞能吸收土壤中的水分和无机盐，却不会吸收土壤中的有害物质？”

（二）探究二：细胞的能量转换

从学生熟悉的生活场景入手提问：“我们吃的食物中的能量是如何被身体利用的？植物生长所需的能量又来自哪里？”引导学生思考能量转换的问题。

展示叶绿体和线粒体的结构示意图，介绍两种细胞器的分布：叶绿体主要存在于植物的叶肉细胞等绿色部分，线粒体则存在于所有活细胞中。随后结合动画演示能量转换过程：植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，储存能量（