1.2.3动物细胞教案-2025--2026学年人教版生物七年级上册.docxVIP

1.2.3动物细胞教案-2025--2026学年人教版生物七年级上册

一、教材分析

本节内容选自人教版初中生物学七年级上册第一单元第二章第三节，是在学生已经掌握植物细胞的结构与功能、临时装片制作方法之后的重要内容。从知识脉络来看，动物细胞的学习既是对细胞基本结构认知的补充与完善，也为后续学习细胞的生活、生物体的结构层次等内容奠定基础，是连接微观细胞世界与宏观生物体的关键纽带。

教材通过对比植物细胞，引导学生发现动物细胞的独特之处，同时注重实验操作与理论知识的结合，安排了观察人的口腔上皮细胞实验，旨在培养学生的动手实践能力和科学探究素养。新课标要求学生能准确识别动物细胞的基本结构，理解各结构的功能，并且能通过实验操作制作临时装片，观察细胞形态，体会生物体结构与功能相适应的生命观念，这也为本节教学设计指明了方向。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等；理解各基本结构的主要功能，明确细胞是动物体结构和功能的基本单位；能区分动物细胞与植物细胞在结构上的异同点，形成对细胞结构的完整认知。

（二）应用实践

能独立完成制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验操作，掌握擦、滴、刮、涂、盖、染、吸等关键步骤的操作要点；能使用显微镜观察临时装片，准确识别视野中的口腔上皮细胞及其基本结构；能运用所学知识解释实验操作中注意事项的原理，如为什么滴生理盐水而不是清水，如何避免产生气泡等。

（三）迁移创新

能结合生活实例，分析动物细胞结构与功能的适应关系，如肌肉细胞的形态与收缩功能的联系；能针对实验中出现的问题，提出合理的改进方案，如视野中细胞模糊时的调整方法；能运用对比思维，归纳总结动植物细胞的共性与差异，形成系统的知识体系，为后续学习其他生物细胞相关知识提供迁移思路。

三、重点难点

（一）教学重点

动物细胞的基本结构及其功能；制作人体口腔上皮细胞临时装片的实验操作步骤；动物细胞与植物细胞的结构异同点。

（二）教学难点

制作临时装片过程中关键步骤的操作规范，尤其是盖盖玻片时如何避免产生气泡；理解线粒体在动物细胞中的功能及其对细胞生命活动的意义；引导学生通过实验观察，主动构建动物细胞结构与功能相适应的生命观念。

四、课堂导入

同学们，上节课我们一起走进了植物细胞的微观世界，通过制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片，观察到了植物细胞独特的结构，还记得植物细胞有哪些结构吗？（引导学生回忆植物细胞结构）大家说得非常准确，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。那我们动物体也是由细胞构成的，动物细胞和植物细胞会一样吗？

今天我们就以自己口腔内壁的细胞为例，一起探索动物细胞的奥秘。大家可以想一想，我们的口腔内壁细胞是什么样子的？用什么方法才能看到它们呢？带着这些问题，我们开启今天的学习之旅。通过今天的学习，我们不仅能看到口腔上皮细胞的真实形态，还能弄清楚动物细胞的基本结构和功能，以及它和植物细胞的不同之处。

五、探究新知

（一）实验：观察人的口腔上皮细胞

首先，我们通过实验来直观感受动物细胞的形态。在进行实验之前，我们先一起梳理实验原理：利用显微镜的放大作用，观察经过染色的人体口腔上皮细胞临时装片，识别细胞的基本结构。接下来，我们分步学习实验操作：

第一步是准备工作，需要用到的实验材料有载玻片、盖玻片、显微镜、生理盐水、稀碘液、消毒牙签、镊子、滴管、纱布等。大家要注意，实验用的器械要提前用纱布擦拭干净，避免影响观察效果。

第二步是制作临时装片，这是本次实验的关键。首先是“滴”，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。这里大家要思考，为什么滴的是生理盐水而不是清水呢？（引导学生思考，教师总结：生理盐水的浓度和人体细胞内液的浓度相近，能维持细胞的正常形态，避免细胞因吸水膨胀或失水皱缩）。然后是“刮”，用消毒牙签在自己口腔内侧壁轻轻刮几下，注意力度要轻柔，避免损伤口腔黏膜。接着是“涂”，把刮取的碎屑放在载玻片中央的生理盐水中，用牙签轻轻涂抹均匀，这样可以使细胞分散开来，避免重叠，便于观察。之后是“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。这一步一定要慢，目的是防止产生气泡，如果产生气泡，会遮挡细胞，影响观察。最后是“染”和“吸”，在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液均匀浸润标本的全部，这样可以使细胞结构更清晰，便于观察。

第三步是观察，把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用压片夹固定好，先使用低倍镜观察，找到清晰的物像后，再仔细识别细胞的形态和结构。大家在观察过程中，要注意区分细胞和气泡，气泡边缘明亮、中间空白，而细胞有具体的结构。

实验结束后，大家要及时整理实验器材，把用过的载玻片、盖玻片等妥善处理，保持实验台的整洁。

（二）动物细胞的基