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中学学生健康管理制度

为全面贯彻落实《学校卫生工作条例》《健康中国行动（2019—2030年）》等文件精神，切实保障学生身心健康发展，结合本校实际情况，制定本学生健康管理制度。本制度以“预防为主、全面覆盖、精准干预、家校协同”为原则，围绕学生生理健康、心理健康、环境健康三大维度，构建“监测—干预—反馈—提升”的闭环管理体系，确保学生在校期间健康成长。

一、组织架构与职责分工

学校成立学生健康管理工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括学生处主任、校医室负责人、各年级组长及班主任。领导小组统筹协调健康管理工作，每学期召开2次专题会议，研究解决重点问题；每月听取校医室工作汇报，动态调整管理措施。

校医室为具体执行部门，配备2名持证校医（至少1名具有临床经验的执业医师），负责制定年度健康管理计划、开展日常健康监测、组织健康教育活动、处理突发健康事件等工作。校医需每日巡查教学楼、食堂、卫生间等公共区域，记录环境卫生及设施安全情况；每周汇总学生健康数据，形成分析报告提交领导小组。

各年级组长负责落实年级层面健康管理任务，组织班主任开展健康知识培训；班主任为班级健康管理第一责任人，需每日完成晨检、午检，跟踪缺勤学生健康状况，配合校医做好传染病筛查及心理问题预警。

二、日常健康监测与档案管理

（一）晨午检制度

严格执行“一日两检”（晨检、午检）及“晚检抽查”制度。晨检时间为每日7:50-8:10，由班主任通过观察（面色、精神状态）、询问（有无发热、咳嗽、腹痛等症状）、测量（使用电子体温计或红外测温仪，重点监测发热）方式完成；午检时间为13:10-13:30，侧重观察学生午间休息后的精神状态及是否出现新症状。

检测结果实行“零报告”“日报告”制度。班主任需于晨检后30分钟内通过学校健康管理平台提交班级检测数据，异常情况（如体温≥37.3℃、呕吐、皮疹等）需同步电话上报校医室。校医室汇总全校数据后，于每日10:00前向属地教育行政部门及疾控机构报送，遇突发公共卫生事件（如同一班级3日内出现3例及以上同类症状）需立即上报。

（二）因病缺勤追踪制度

学生因伤病缺勤（请假或未到校），班主任需在2小时内通过电话或微信联系家长，核实缺勤原因并记录（包括症状、就诊医院、诊断结果等）。若为传染病或疑似传染病（如流感、水痘、诺如病毒感染），需立即通知校医，由校医指导家长带至定点医院确诊，并按《传染病防治法》要求落实隔离措施；若为普通伤病，班主任需跟踪学生康复情况，提醒家长及时提交医院诊断证明（3天以上缺勤需提供）。

校医室建立《学生因病缺勤追踪台账》，每周统计缺勤率（控制目标：全学期班级月均缺勤率≤5%），分析缺勤原因分布（如感染性疾病、外伤、心理问题等），针对性调整防控策略。

（三）健康档案动态管理

为全体学生建立电子健康档案，涵盖基础信息（姓名、性别、出生日期）、体检数据（身高、体重、视力、血压、龋齿等）、既往病史（过敏史、慢性疾病史）、疫苗接种情况（国家免疫规划疫苗完成率需达100%）及健康干预记录（如视力矫正、体重管理、心理辅导等）。

健康档案由校医室专人管理，严格遵守隐私保护原则，仅限学校健康管理相关人员调阅；每学期更新1次体检数据（委托具备资质的医疗机构开展），每学年组织家长核对档案信息，确保数据准确。

三、健康教育与行为干预

（一）课程化健康教育

将健康教育纳入校本课程体系，七年级至九年级每周开设1节健康课（排入课表），使用教育部推荐的《中小学健康教育指导纲要》配套教材，结合学生年龄特点设计教学内容：

-七年级：青春期生理卫生（如第二性征发育、月经初潮/遗精应对）、个人卫生习惯（正确洗手、刷牙方法）、合理膳食（认识“中国居民平衡膳食宝塔”）；

-八年级：传染病预防（如呼吸道、消化道传染病传播途径及防护）、运动安全（热身与拉伸、常见运动损伤处理）、网络成瘾危害；

-九年级：心理健康调适（升学压力管理、情绪调节技巧）、急救技能（海姆立克法、心肺复苏基础）、健康生活方式（睡眠管理、拒绝烟酒）。

健康课采用“理论+实践”教学模式，每学期开展2次实践活动（如“营养午餐设计大赛”“急救技能演练”），邀请校医、家长志愿者或专业机构人员参与指导。

（二）主题式健康促进活动

结合“全国爱眼日”“全国爱牙日”“世界无烟日”等节点，每学期开展4-6次主题活动：

-爱眼护眼：联合眼科医院开展视力筛查，指导学生做眼保健操（每日2次，班主任监督），设置“读写姿势监督员”，教室照明需符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》（桌面平均照度≥300lx）；

-口腔健康：组织“刷牙比赛”，推广“巴氏刷牙法”，每学年开展1次窝沟封闭免费筛查；

-营养改善