1.3.3 植物体的结构层次 教学设计-2025-2026学年人教版生物七年级上册 (1).docxVIP

1.3.3植物体的结构层次教学设计-2025-2026学年人教版生物七年级上册

一、教材分析

本节内容选自人教版生物七年级上册第一单元第三章第三节，是在学生已经掌握“细胞是生物体结构和功能的基本单位”以及“动物体的结构层次”基础上进行的学习。作为生物体结构层次知识体系的重要组成部分，本节内容不仅能帮助学生构建完整的“细胞→组织→器官→生物体”结构层次认知框架，还能让学生明确植物体与动物体在结构层次上的异同点，为后续学习绿色植物的六大器官功能、光合作用和呼吸作用等知识奠定基础。

教材以绿色开花植物为核心研究对象，从学生熟悉的植物体整体入手，逐步拆解到器官、组织，最终回归到细胞，符合学生“从整体到局部”的认知规律。教材中穿插的实验探究、图片资料等内容，为落实新课标中“核心素养导向”的教学要求提供了支撑，有助于培养学生的生命观念、科学探究能力和科学思维。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出绿色开花植物的六大器官名称及功能；能清晰描述植物组织的主要类型（保护组织、输导组织、分生组织、营养组织、机械组织）的形态特征和功能；能理解并阐述植物体的结构层次从微观到宏观的构成顺序。

（二）应用实践

能够结合实物或图片，准确识别绿色开花植物的六大器官；能根据组织的功能特征，判断不同植物部位所属的组织类型；能独立完成“观察植物组织切片”的简易探究活动，并用科学的语言记录观察结果；能对比动物体与植物体的结构层次，总结二者的异同点。

（三）迁移创新

能运用植物体结构层次的知识，解释生活中的相关现象，如“为什么折断树枝会有汁液流出”“为什么植物的表皮破损后容易腐烂”等；能基于结构与功能相适应的生命观念，推测不同环境下植物组织或器官的形态变化；能初步设计简单的实验方案，探究植物某一组织的功能特点。

三、重点难点

（一）教学重点

绿色开花植物六大器官的识别与功能；植物主要组织的类型及功能；植物体结构层次的构成顺序。

（二）教学难点

理解植物组织的形成过程；辨析不同植物组织的形态特征与功能的对应关系；构建“结构与功能相适应”的生命观念，并用其解释相关生命现象；清晰区分植物体与动物体在结构层次上的差异。

四、课堂导入

教师展示完整的绿色开花植物实物（如月季、凤仙花）和常见的植物器官实物（如苹果、胡萝卜、白菜叶、甘蔗茎），向学生提问：“同学们，大家看老师带来的这些物品，它们都来自植物。我们平时吃的苹果是植物的哪个部分？埋在土里的胡萝卜又属于植物的什么结构呢？这些不同的结构之间有没有内在的联系？它们共同构成了完整的植物体，今天我们就一起走进植物体的内部世界，探究植物体的结构层次。”

通过实物展示引发学生的直观认知，结合生活化的问题激发学生的探究兴趣，自然过渡到本节课题的学习。同时，回顾上一节课学习的动物体结构层次知识，为后续对比二者差异做好铺垫。

五、探究新知

（一）认识绿色开花植物的六大器官

教师引导学生观察绿色开花植物实物和教材中的植物器官示意图，以小组讨论的形式，尝试将植物的不同部位进行分类，并思考每类部位的功能。小组讨论结束后，各小组代表发言分享分类结果和想法，教师结合学生的回答进行总结梳理，明确绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

针对每一种器官，教师结合实物和生活实例讲解其功能：根负责吸收土壤中的水分和无机盐，还能固定植物体；茎具有支持和输导作用，能将根吸收的物质运输到叶、花等部位，也能将叶制造的有机物运输到其他器官；叶是光合作用的主要场所，能制造有机物，还能进行蒸腾作用；花是植物的生殖器官，经过传粉和受精后会发育成果实和种子；果实能保护种子，还能帮助种子传播；种子则包含胚，是植物新生命的开端。

为了强化学生的认知，教师组织学生进行“器官配对”小游戏：给出器官名称和对应的功能卡片，让学生快速配对，确保每位学生都能准确掌握六大器官的名称和功能。

（二）探究植物组织的形成与类型

教师提出问题：“我们知道，动物体的器官是由不同的组织构成的，那植物的器官又是由什么构成的呢？这些结构又是如何形成的？”引导学生回顾细胞分化的知识，推测植物组织的形成过程。

教师展示植物细胞分化的动画视频，讲解：植物的受精卵经过分裂产生大量的细胞，这些细胞在生长过程中，形态、结构和功能会发生差异性的变化，这个过程就是植物细胞的分化。细胞分化的结果是形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群就是植物组织。

接下来，教师带领学生观察不同植物组织的切片标本（如洋葱表皮、番茄果肉、芹菜茎横切等），结合教材中的组织示意图，逐一讲解植物的主要组织：

保护组织：细胞排列紧密，细胞壁较厚，多分布在植物器官的表面（如洋葱表皮、叶片的表皮），具有保护内部柔嫩部分的功能。

输导组织：细胞呈管状，主要包括导管和筛管。导管能运输水