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一年级上学期安全教案

课程名称：一年级上学期安全教育启蒙课程

授课对象：小学一年级学生

课时安排：3-4课时（每课时40分钟，可根据实际情况拆分或合并）

授课教师：[此处可填写教师姓名]

授课日期：[根据教学进度安排]

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识校园内常见的安全标志（如：禁止追逐、小心地滑、安全出口等），了解其基本含义。

*了解上下学途中基本的交通安全规则（如：红灯停、绿灯行，走斑马线，不随意横穿马路，不追逐打闹）。

*初步学会识别陌生人，掌握应对陌生人搭讪的基本方法（不随便接受陌生人的食物、不跟陌生人走）。

*了解基本的饮食卫生常识（饭前便后要洗手，不买“三无”食品，不吃过期变质食物）。

*知道课间活动的安全注意事项，避免发生意外碰撞或摔倒。

*初步了解身体隐私部位的保护意识，知道不能让他人随意触碰。

2.过程与方法：

*通过观看图片、视频片段、情景模拟、小组讨论、互动游戏等多种形式，激发学生学习安全知识的兴趣。

*引导学生主动参与，鼓励他们积极思考和发言，分享自己的看法和经验。

*通过角色扮演，让学生在实践中体验和运用所学安全知识。

3.情感态度与价值观：

*初步树立“安全第一”的意识，认识到安全的重要性。

*培养自我保护的意识和能力，增强应对简单危险情况的信心。

*养成良好的行为习惯，乐于遵守学校的安全规定和社会公共秩序。

*感受生命的可贵，学会关爱自己和他人。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*校园活动安全（课间、上下楼梯、游戏等）。

*基本的交通安全常识（红绿灯、斑马线）。

*应对陌生人的基本方法。

2.教学难点：

*将所学的安全知识内化为自觉的行为习惯。

*在实际情境中能够快速反应并正确运用安全知识保护自己。

*理解抽象的安全标志含义，并能在生活中识别。

三、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含图片、动画、简单视频片段）：内容涵盖校园安全、交通安全、防拐骗、饮食安全、身体保护等。

*安全标志图卡（禁止标志、警告标志、指令标志等，如：禁止奔跑、注意安全、必须洗手、安全出口等）。

*情景表演所需道具（如：玩具电话、“陌生人”的糖果或玩具模型、斑马线道具等）。

*小奖品或激励贴纸。

*画纸、彩笔（用于学生画安全标志或安全情景）。

四、教学过程

第一课时：开学第一课——校园安全我知道

(一)导入新课(约5分钟)

*教师：“小朋友们，欢迎来到美丽的小学校园！成为一名小学生开心吗？在这个新的环境里，我们会认识很多新朋友，学到很多新知识。但是，要想在学校里开心、安全地学习和生活，我们还需要知道一些重要的‘安全小魔法’，你们想不想学？”

*出示图片：快乐的小学生在校园里安全活动的场景。

*引出课题：《校园安全我知道》。

(二)新课讲授(约25分钟)

1.认识我们的校园——危险在哪里？

*教师引导学生回忆：我们的校园里有哪些地方？（教室、走廊、楼梯、操场、卫生间等）

*出示校园不同场景图片，提问：在这些地方活动，我们要注意什么？

*重点强调：

*上下楼梯安全：“靠右行，慢慢走，不推挤，不打闹，不跑跳，不跨越栏杆。”（可编成简单儿歌让学生记忆）

*课间活动安全：“不在走廊追逐跑，不玩危险的游戏，不攀爬门窗、栏杆。”

*教室安全：“不玩尖锐的文具，不把身体探出窗外，开关门窗要小心。”

*playground安全：“按规则玩体育器材，不从高处往下跳，不推撞同伴。”

*互动：“如果看到同学在楼梯上追逐打闹，你会怎么做？”

2.安全标志我认识

*教师：“在校园里，我们会看到一些有颜色、有图案的牌子，它们就是安全标志，能提醒我们注意安全。”

*出示常见安全标志图卡（如：禁止追逐、小心地滑、安全出口、禁止攀爬等）。

*逐一讲解标志的含义和作用，引导学生观察颜色和图案的特点。

*游戏“找朋友”：教师出示标志，学生说出其含义；或描述含义，学生找出对应的标志。

(三)巩固练习(约8分钟)

*情景判断：教师描述一些校园行为（如：小明在走廊里奔跑。小红上下楼梯靠右行。），学生判断“对”或“错”，并说明理由。

*画一画：“我设计的安全提醒”——学生画出自己认为重要的校园安全情景或安全标志。

(四)课堂小结(约2分钟)

*教师带领学生回顾本节课学到的校园安全知识。

*强调：“安全知识记心间，快乐校园每一天。”

第二课时：交通安全伴我行

(一)导入新课(约5分钟)

*歌曲导入：播放交通安全儿歌（如《红绿灯》），