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核心素养视域下的高中数学

建模能力培养策略分析

朱小娟

(福建省三明市将乐县第一中学ꎬ福建三明３５３３００)

摘要:文章分析了核心素养在数学建模能力构建中的关键作用ꎬ详细探讨了数学建模能力的

核心构成ꎬ包括问题识别与转化、模型构建与求解、结果验证与反思等方面ꎬ提出了以问题为导向的

探究任务、信息技术的活用、多元情境的创设和创新反馈机制等策略.

关键词:核心素养ꎻ高中数学ꎻ数学建模能力

中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２５)０３－００７３－０３

随着教育领域对核心素养的关注不断增强ꎬ１.２高中数学建模能力的构成要素

高中数学教学迎来了新的挑战与机遇.核心素养１.２.１问题识别与转化能力

旨在通过培养学生的创新思维、实践能力以及跨数学建模的起点在于对问题的识别与转化能

学科的应用能力ꎬ帮助其在复杂社会环境中解决