4.6.3 神经系统支配下的运动 教学设计-2025-2026学年人教版生物八年级上册 (1).docxVIP

4.6.3神经系统支配下的运动教学设计-2025-2026学年人教版生物八年级上册

一、教材分析

本节内容选自人教版生物八年级上册第四单元“生物圈中的人”第六章节“人体生命活动的调节”第三小节，是在学生已经掌握神经系统的组成、反射与反射弧等基础知识点之后，对神经系统功能的进一步拓展与深化。教材以“运动的产生离不开神经系统的调控”为核心主线，衔接了运动系统中骨、关节、肌肉的协作关系，构建起“神经系统调控—运动系统执行”的生命活动协同模型。

从教材编排逻辑来看，本节内容既是对前序神经系统知识的应用巩固，也为后续学习人体各系统的协调配合奠定基础，具有承上启下的关键作用。教材通过图文结合的方式呈现了肌肉收缩与舒张的过程、神经对运动的调控路径等核心内容，同时隐含着结构与功能相适应、生命活动具有整体性等重要生物学观念，契合新课标中“核心素养导向”的教学要求，能够引导学生从系统层面理解人体生命活动的调节机制。

二、教学目标

依据新课标要求，结合学生的认知发展水平，从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度设定以下教学目标，实现知识、能力与素养的层层递进。

（一）学习理解

能够准确说出运动产生的基本原理，明确骨、关节、肌肉在运动中的协同作用；清晰阐述神经系统调控运动的基本路径，理解神经冲动在反射弧中传导与运动执行的关联；辨识与运动相关的主要神经结构及其功能。

（二）应用实践

能够结合具体实例分析运动过程中神经系统与运动系统的配合机制，如跑步、举手等动作的产生过程；能够通过观察肌肉收缩的示意图，解读神经信号对肌肉活动的调控过程；初步具备运用所学知识解释日常生活中与运动相关的现象，如运动时的协调与平衡问题。

（三）迁移创新

能够基于神经系统对运动的调控原理，提出改善运动协调性的合理建议；能够结合残疾人康复训练、运动员训练等实际场景，思考神经系统调控机制在实践中的应用；初步形成“人体是一个统一的整体”的生物学观念，理解各系统协调配合对生命活动的重要意义。

三、重点难点

（一）教学重点

运动产生的原理，即骨、关节、肌肉的协同作用；神经系统调控运动的基本路径；神经系统与运动系统在运动过程中的协调配合机制。

（二）教学难点

神经冲动如何精准调控肌肉的收缩与舒张，进而实现特定动作；理解人体各系统（神经系统、运动系统、循环系统等）在运动中的整体协同关系；将抽象的神经调控过程与具体的运动实例相结合进行分析。

四、课堂导入

采用情境体验与问题驱动相结合的方式导入课堂。首先，引导学生进行简单的动作体验：“请大家轻轻举起右手，再缓慢放下，然后尝试转动手腕。”待学生完成动作后，提出一系列递进式问题：“刚才的动作看似简单，却需要身体多个结构的配合才能完成。大家思考一下，我们为什么能够精准控制手臂的举起与放下？是什么在指挥肌肉做出收缩或舒张的反应？如果没有神经系统的参与，这些动作还能顺利完成吗？”

通过学生的亲身体验引发认知兴趣，再以问题链激活学生对前序神经系统、运动系统知识的记忆。随后，教师总结：“我们身体的每一个精准运动，都离不开神经系统的精密调控。今天，我们就一同探究‘神经系统支配下的运动’背后的奥秘。”自然过渡到本节课的核心内容，激发学生的探究欲望。

五、探究新知

本环节以“教-学-评”一体化理念为核心，将知识点拆解为三个递进的探究任务，每个任务均融入自主学习、合作探究与评价反馈，确保学生深度理解知识。

（一）探究一：运动的基础——骨、关节、肌肉的协同作用

首先，引导学生回顾旧知：“我们之前已经学习过运动系统的组成，谁能说说运动系统由哪些结构组成？它们各自在运动中发挥什么作用？”结合学生的回答，教师展示肱二头肌收缩、舒张的示意图，组织学生分组观察讨论：“当我们做屈肘动作时，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态？伸肘动作呢？”

学生讨论结束后，邀请小组代表分享观点，教师结合示意图进行补充讲解，明确：运动的产生是骨骼肌受刺激后收缩，牵拉骨绕着关节活动的结果，且一组动作的完成需要多组肌肉的协同配合，即一块肌肉收缩时，对应的另一块肌肉舒张。随后，通过简单的评价提问：“如果关节出现损伤，会对运动产生什么影响？这体现了结构与功能之间的什么关系？”检验学生对知识的理解程度。

（二）探究二：运动的调控核心——神经系统的指挥作用

在学生理解运动系统协同作用的基础上，提出核心问题：“骨骼肌为什么会主动收缩或舒张？是什么给骨骼肌传递了‘收缩’或‘舒张’的信号？”引导学生关联神经系统的相关知识，自主阅读教材中神经调控运动的相关内容，绘制简单的神经调控路径图。

之后，组织学生小组交流绘制的路径图，教师选取典型案例进行展示点评，明确神经系统调控运动的基本路径：大脑发出运动指令→神经冲动通过传出神经传导至骨骼肌→骨骼肌接受信号后收缩或舒张→牵拉骨绕关节运动。同时，补充讲解：运动的调控过程需要经