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四年级数学上册《编码》教学设计（新版北师大版）

一、课程标准解读与教学定位

本教学设计以《义务教育数学课程标准》为核心依据，紧扣北师大版四年级数学上册教材要求，聚焦“编码”主题的知识传导、能力培养与素养落地，明确教学目标、重难点及核心素养培育路径，确保教学活动既符合学业质量底线标准，又能达成高阶能力发展目标。

（一）知识与技能维度

核心概念涵盖编码的定义、类型、进制转换原理等，关键技能聚焦二进制与十进制的互转、编码规则的理解与应用。教学设计遵循“认知层级递进”原则，从“了解编码概念”到“掌握进制转换方法”，再到“综合设计编码方案”，帮助学生构建系统化的知识网络。

（二）过程与方法维度

突出逻辑