6.1 认识几分之一 课件 苏教版数学三年级下册.pptxVIP

苏教版数学三年级（下）分数的初步认识第1节认识几分之一六

学习目标1.结合具体情境学会把一个物体平均分成若干份,其中的一份用几分之一来表示。2.初步了解一个物体的几分之一的含义，知道几分之一的大小。3.在认识一个物体的几分之一过程中培养初步的抽象、概括能力,积累用数表达和交流的经验。

【重点】认识几分之一，知道分数的各部分名称，会读写几分之一。【难点】理解几分之一的含义，会比较几分之一的大小。

新知探究把4个苹果平均分给2人，每人分得2个。把每种食品平均分给2人，每人分得多少？1

新知探究把2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得1瓶。把每种食品平均分给2人，每人分得多少？1

新知探究把1个蛋糕平均分给2人，每人分得半个。半个半个把每种食品平均分给2人，每人分得多少？1

“半个”可以怎样表示？半个半个把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是半个蛋糕，就是二分之一个。12把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是这个蛋糕的。二分之一写作。1212个12个

把一个橙子平均分给2人，每人分得个橙子。每人分得这个橙子的。1212把一个橙子平均分给2人，每人分得多少个橙子？每人分得这个橙子的几分之几？

还能表示什么？12把一个物体平均分成2份，其中的1份是个，也是这个物体的。1212

12……分数线……分子……分母“2”表示把一个物体平均分成了2份。认识分数及各部分的名称是一个分数。“1”表示其中的1份。中的“2”表示什么？1呢？12

新知探究拿一张正方形纸折一折，把它的涂上颜色。14你是怎样折的？....和其他同学的折法一样吗？

我这样折。

我这样折。

你还能折出这张纸的几分之一？

你还能折出这张纸的几分之一？..

新知探究用同样大的圆形纸片折一折、涂一涂，分别表示和，再比较这两个分数的大小同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。从涂色部分看出比大。1412＞2

如果在同样大的圆形纸片上表示，你能比较，和的大小吗？先折一折、涂一涂，再填空。181814121()＞1()＞1()284

课堂练习1.用分数表示取出的各是多少个饼。()个()个()个131615

课堂练习2.哪个图形里的涂色部分可以用表示？14√

课堂练习3.先在括号里填分数，再读一读。1()()填出的分数中，哪个大

课堂练习4.先涂色再比较大小。1316＞1615＜

课堂练习5.《科学天地》板块大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》板块呢？哪个板块大？《科学天地》板块大约占黑板报的12，《艺术园地》板块大约占黑板报的14,《科学天地》板块大。

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？我认识了分数各部分的名称，知道分数线、分子和分母表示的含义。我学会了把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一个，也是这个物体的几分之一。我知道了把一个物体平均分，分的份数越多，每份就越小。