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2025小学道德与法治工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。依据教育部《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，紧密结合小学阶段学生的身心发展特点和认知规律，通过系统、全面、深入的道德与法治教育，培养学生爱党爱国爱社会主义的深厚情感，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和法治意识，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.思想道德方面

引导学生形成积极向上的人生态度和价值取向，培养爱国主义、集体主义精神，增强民族自豪感和社会责任感。帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊重他人、关爱集体、遵守社会公德等，促进学生道德认知和道德实践的统一。

2.法治意识方面

普及基本的法律知识，让学生了解宪法和一些与日常生活密切相关的法律法规，知道法律的作用和意义。培养学生的法治观念和规则意识，使学生自觉遵守法律法规，学会用法律武器维护自身合法权益，形成依法办事的思维方式和行为习惯。

3.心理健康方面

关注学生的心理健康，培养学生积极乐观的情绪、坚强的意志品质和良好的适应能力。帮助学生正确认识自己，学会与他人友好相处，有效应对学习和生活中的各种压力和挑战，预防和减少心理问题的发生。

4.课程教学方面

提高道德与法治课程的教学质量，优化教学方法和教学过程，增强教学的针对性和实效性。充分发挥道德与法治课程的育人功能，将社会主义核心价值观融入课堂教学，促进学生全面发展。

三、工作内容及实施步骤

（一）教学常规工作

1.教材研究与备课

组织教师深入研读《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和教材，把握教材的编写意图、结构体系和教学目标。定期开展教材研讨活动，交流教学经验和心得，共同解决教学中遇到的问题。

要求教师结合教学实际和学生特点，精心设计教学方案。备课要做到目标明确、内容丰富、方法恰当、过程合理，注重教学资源的整合和利用，充分体现道德与法治课程的思想性、政治性、综合性和实践性。

鼓励教师撰写教学反思，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学水平。

2.课堂教学

严格按照课程标准和教学计划开展教学活动，确保教学进度的一致性和教学质量的稳定性。课堂教学要注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论、社会实践等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

运用多种教学方法，如案例教学法、情境教学法、小组合作学习法等，增强教学的吸引力和感染力。结合时事热点和学生生活实际，选取生动鲜活的案例进行教学，使课堂教学更具时代感和现实意义。

加强教学过程管理，规范教学行为，杜绝随意调课、停课现象。定期开展听课评课活动，组织教师相互学习、相互交流，共同提高课堂教学质量。

3.作业设计与批改

根据教学内容和学生实际，精心设计作业。作业形式要多样化，包括书面作业、实践作业、探究性作业等，注重培养学生的综合能力和创新思维。

严格控制作业量，避免布置过多、过难的作业，减轻学生的课业负担。认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导和集中讲解。

（二）教研活动

1.课题研究

鼓励教师结合教学实践开展课题研究，探索道德与法治教育的新方法、新途径和新模式。组织教师申报校级、区级、市级等各级课题，争取在课题研究方面取得突破。

加强课题研究过程管理，定期组织课题研讨活动，指导教师开展研究工作，确保课题研究按计划顺利进行。及时总结课题研究成果，并将研究成果应用于教学实践，推动教学改革和创新。

2.教学观摩与交流

定期组织教师参加校内、校外的教学观摩活动，学习先进的教学经验和教学方法。观摩结束后，组织教师进行交流讨论，撰写观摩心得，将所学经验应用到自己的教学中。

积极开展校际交流活动，与其他学校建立合作关系，互派教师进行交流学习。通过校际交流，拓宽教师的视野，促进教育资源的共享和教育理念的更新。

3.教学竞赛

组织教师参加各类教学竞赛活动，如优质课评选、教学设计比赛、教学基本功大赛等。通过教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平和专业素养。

为参赛教师提供指导和支持，组织教师进行磨课、评课，帮助参赛教师不断完善教学方案，提高参赛成绩。

（三）学生活动

1.主题班会

每月开展一次主题班会活动，主题涵盖爱国主义教育、文明礼仪教育、法治教育、心理健康教育等方面。主题班会要结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多彩的活动形式，如演讲、小品、诗歌朗诵等，增强班会的吸引力和教育效果。

要求班主任认真组织主题班会活动，做好活动策划和准备工作。活动结束后，及时总结活动经验，撰写活动总结，不断提高主题班会的质量。

2.社会实践活动

每学期组织1