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- 约3.22千字
- 约 5页
- 2026-02-12 发布于广东
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教案
授课内容
项目四酒店数字化产品营销策略
任务一产品整体概念认知
所需课时
1学时
主要教材
或参考资料
1.菲利普·科特勒,凯文·凯恩·凯勒,亚历山大·切尔内夫.营销管理[M].陆雄文等译.北京:中信出版社,2022.
2.卢竹,胥郁.旅游市场营销[M].长沙:湖南师范大学出版社,2018.
教学目标
1.知识目标:
(1)理解产品的整体概念及其五层次结构;
(2)掌握酒店产品的内涵与特征;
(3)了解数字化时代酒店产品与服务的发展趋势。
2.技能目标:
(1)能够运用产品五层次模型分析某一酒店产品的构成;
(2)能够识别并说明酒店产品的主题化、个性化、参与性等特征;
(3)能够结合案例,说明智慧酒店如何通过数字化手段提升产品与服务体验。
3.情感目标(思政目标):
(1)培养学生对产品价值层次的理解,增强服务设计与创新意识;
(2)激发学生对酒店数字化转型的兴趣,树立“科技赋能服务”的职业理念。
教学重点
1.产品整体概念的五层次结构及其在酒店产品中的应用;
2.酒店产品的内涵与特征。
教学难点
1.产品五层次中“潜在产品”的理解与实际案例分析;
2.酒店产品“主题化”“参与性”等抽象特征的具体化表达与案例结合。
教学方法
1.案例教学法2.讨论法3.对比分析法4.讲授法
教学内容及
时间安排
第一节:市场认知与营销内涵(20分钟):讲解市场定义、构成要素及市场营销内涵的演变。
第二节:营销观念演变与数字化发展(25分钟):系统讲解五大营销观念,结合星巴克等案例分析,并探讨数字化时代的营销发展。
教学资源
PPT课件;
视频资源:“酒店产品概念”导学微视频;
案例材料:运河文化酒店、智慧酒店运营案例。
学情分析
1.学生对酒店产品有感性认识,但缺乏系统性理论框架;
2.对数字化、智慧酒店感兴趣,但对产品层次与价值延伸理解不深;
3.喜欢参与式、案例式学习,抽象概念需结合具体场景讲解。
课后指导
1.运用产品五层次模型,为你熟悉的一家酒店(或一家餐厅)绘制其产品价值层次图。
2.思考:在数字化背景下,酒店产品的“潜在产品”层次可能有哪些新的发展方向?(至少列举两点)
3.查阅更多关于绿色酒店或酒店文创的案例,思考其如何提升产品的附加价值与心理价值。
教学过程
教学的基本内容
时间安排教学方法
课前回顾和导入
同学们,当一位客人花费500元入住一间酒店时,他购买的仅仅是一张床和一夜的使用权吗?如果不是,他还在为什么付费?是干净的浴室?是Wi-Fi?是早餐?还是某种感觉或体验?
展示对比图:一张是标准商务酒店房间图,一张是济宁香港大厦运河文化主题酒店场景图。提问:“为什么后者可能让客人觉得‘更值’?它多提供了什么?”
教师总结:这就触及了市场营销中关于“产品”的本质思考。今天,我们将学习一个强大的分析工具--产品的整体概念模型,并用它来解密酒店产品的价值构成与创新之道。
二、学习新内容
(一)核心理论讲解
1.教师讲授:?产品不是一件物品,而是一个价值包裹。它由内到外分为五个层次:核心产品:顾客购买的根本利益(如:住宿=安全休息与睡眠);形式产品:核心利益的实体展现(如:房间、床、装修风格、品牌);期望产品:顾客认为理应获得的属性和条件(如:干净、安静、热水、网络);附加产品:超越期望的额外惊喜(如:欢迎水果、免费升级、特色服务);潜在产品:未来可能的演变方向(如:全屋智能、健康管理客房);核心关系:内层是基础,外层是竞争优势的来源。竞争主要在附加产品和潜在产品层面展开。
2.重点解析:酒店产品的内涵与要素:有形的设施+无形的服务+顾客的体验。六大构成要素:地理位置、设施、服务、气氛、形象、价格。顾客是综合评判。酒店产品的四大特征(10分钟)
特征一:主题化。案例:成都西藏饭店。将“藏文化”融入整体环境,产品有了文化灵魂。特征二:个性化。案例:济宁香港大厦。提供古乐迎宾、盖碗茶等独特仪式,服务与文化主题绑定。特征三:参与性。关键点:让顾客从“旁观者”变为“参与者”。案例再探:济宁香港大厦让客人动手开启“水闸”模型,体验运河文化乐趣。特征四:形式与内容统一。建筑、装饰、服务、活动都围绕同一主题,形成沉浸式体验。
3.互动提问:济宁香港大厦的“迎宾礼”属于产品五层次中的哪一层?它如何体现了酒店的个性化特征?(答案:附加产品层;通过独特的文化仪式提供差异化体验)
(二)策略应用与案例分析
1.教师讲授:数字化技术正全面渗透并提升产品五层次。提升核心与期望产品:智能客房控制,确保舒适便捷。丰富形式与附加产品:VR/AR看房、个性化推荐(大数据分析喜好后推荐餐饮或活动)。开创潜在产品:构建智慧酒店产业生态圈--连接酒店、游客、本地资源,提供一站式体验解决
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