高中物理数据驱动下的学生核心素养培养策略论文.docx

高中物理数据驱动下的学生核心素养培养策略论文

摘要：在高中物理教育从“知识传授”向“素养培育”转型的关键期，数据驱动教学为破解核心素养培养的“个性化不足”“过程性缺失”“评价单一化”等难题提供了新路径。本文立足高中物理教学实践，探讨如何通过采集、分析学生在实验操作、问题解决、思维探究等过程中的多维度数据，精准定位核心素养发展短板，构建“数据诊断—策略调整—素养提升”的闭环培养模式，旨在为一线教师提供可操作、可复制的实践策略，推动物理教育从“经验驱动”向“数据赋能”深层变革，真正实现学生物理观念、科学思维、科学探究与创新、科学态度与责任的全面发展。

关键词：数据驱动；高中物理；核心素养；培养策略