专题01书信类（复习讲义）（原卷版）.docxVIP

专题01书信类

TOC\o14\h\u目录

01析·考情精解 2

02构·知能架构 4

03破·考点攻坚 5

考点一建议与投诉 5

真题动向

新情境（2023年全国III卷）；新动向（2025年北京卷）等

必备知识

知识1建议信常用表达知识2投诉信常用表达

命题预测

考向1前沿主题建议信——人工智能时代青少年精神家园的守护考向2现象剖析与行动倡议型建议信——从“问题发现者”到“行动倡议者”考向3责任升级型投诉——从“个人维权”到“团队权益捍卫者”考向4流程优化型投诉——针对系统性问题的分析与建议

考点二邀请与道歉 20

真题动向

新情境（2022年北京卷）；新动向（2021年北京卷）等

必备知识

知识1邀请信常用表达知识2道歉信常用表达

命题预测

考向1社会责任主题邀请信——绿色生活理念的校园实践引领考向2公共安全主题道歉信——特殊情境下服务承诺的柔性延续考向3跨文化主题应变信——国际交流中的危机应对与协作创新

考点三咨询与回复 32

真题动向

新情境（2025年全国II卷）；新动向（2018年全国I卷）等

必备知识

知识1咨询信常用表达知识2回复信常用表达

命题预测

考向1数字素养主题咨询信——信息时代批判性思维的培养考向2心理健康主题求助信——青少年心理危机中的同伴支持考向3文化传播主题回复信——中华传统智慧的国际传播

考点四申请与推荐 44

考点五求助与安慰 56

考点六感谢、祝贺与分享 70

命题轨迹透视

近三年的高考英语应用文写作呈现出“稳中有变，贴近生活，强调思辨，突出交际”的鲜明特点。命题始终围绕“立德树人”的根本任务，引导学生关注校园生活、社会发展和国家成就，在真实的交际情境中考查学生的语言综合运用能力。

1.体裁稳定，书信体占绝对主导，发言/征文紧随其后。

（1）书信体是绝对主力：建议信、咨询信、邀请信、申请信、告知信、推荐信等轮番登场。这充分体现了应用文的“实际应用”属性，考查学生在特定人际关系（如师生、朋友、笔友）中完成交际任务的能力。

（2）发言稿/演讲稿地位稳固：通常与学校活动、主题演讲挂钩，如“低碳校园”、“Besmartonlinelearners”。这考查学生的公开表达能力与逻辑组织能力。

（3）征文投稿持续热门：作为书面形式的延伸，征文要求学生对某一主题（如历史人物、学习技能、地方介绍）进行成文论述，兼具应用文和议论文/记叙文的特点。

2.命题形式：提纲类一统天下，图标类偶有出现

（1）提纲类（文字提示）是绝对主流：表格中除2024年全国甲卷外，全部为提纲类命题。这保证了考试的公平性，所有学生都在相同的要点框架下发挥。

（2）图标/图表类偶有考查：如2024年全国甲卷的“DevelopmentofTransportinChina”，需要学生具备初步的图表描述和数据引用能力。虽然不常考，但这是未来命题的一个潜在方向，需引起注意。

3.话题内容：从“小我”到“大我”，情境真实多元

话题演变轨迹清晰可见，体现了对学生综合素养的考查：

（1）聚焦校园生活（“小我”视角）：

这是最基础、最常考的话题。如：课堂经历（2024新高考美术课）、校园活动（2023北京卷“绿色北京”社团）、学习技能（2023全国乙卷）、校园设施使用（2022浙江卷小组学习室）。

趋势：从简单的活动描述，转向对校园现象的思考与建议（如2025浙江卷1月对“手机拍摄短视频”发表看法）。

（2）关注社会热点与公民责任（“社会”视角）：

命题巧妙地将社会议题融入写作。如：环保主题（2024天津卷“低碳校园”、2023北京卷“绿色北京”）、网络学习（2021全国乙卷“Besmartonlinelearners”）、文化交流（2022浙江卷1月文化节）。

趋势：引导学生不再是旁观者，而是积极的参与者、倡议者和践行者。

（3）弘扬传统文化与国家成就（“大我”视角）：

这是近年来非常突出的命题方向，凸显文化自信。如：介绍中国历史人物（2023全国甲卷）、描述中国交通发展（2024全国甲卷）、推荐中国地点（2021天津卷）、介绍中国发展成就（2024北京卷）。

趋势：写作成为讲好中国故事、传播中国声音的载体。学生需要积累相关话题的词汇和素材。

（4）强调思辨与选择（“思维”视角）：

出现需要学生做出选择并阐述理由的题目，这是难度和区分度的提升。如2025年全国一卷要求在外教提供的两个选项中做出选择。这考查了学生的批判性思维和决策能力。

4.交际对象与目的日益明确

命题不再是为写而写，而是设置了非常具体的“读者”和“目的”。

对象明确：外教、外