整合·迁移·创生：基于人教版九年级英语Unit 14范文的深度写作教学建构.docx

整合·迁移·创生：基于人教版九年级英语Unit14范文的深度写作教学建构

一、教学内容分析

??本课教学内容立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学生“表达性技能”的要求，聚焦于“人与自我”、“人与社会”主题范畴下的篇章写作能力培养。从知识技能图谱看，本课整合了Unit1至Unit4涉及的核心语言知识，包括描述学习方式（Unit1）、谈论风俗习惯（Unit2）、寻求与提供信息（Unit3）以及表达变化与感受（Unit4）的功能句式、语篇结构和衔接手段。其认知要求从对各单元零散知识点的识记与理解，跃升至在具体语境中的综合应用与创造性表达，是学生完成从句子表达到篇章建