四年级上册数学计算题.docxVIP

四年级上册数学计算题

分步说明：

1.用6（个位）去乘234：6×4=24（个位写4，向十位进2）；6×3=18，18+2=20（十位写0，向百位进2）；6×2=12，12+2=14（百位写4，千位写1），结果是1404。

2.用5（十位，表示50）去乘234：5×4=20（十位写0，向百位进2，因为是50，所以积的末位在十位）；5×3=15，15+2=17（百位写7，向千位进1）；5×2=10，10+1=11（千位写1，万位写1），结果是____，书写时简化为1170（末尾的0与十位对齐）。

3.将两次的积相加：1404+____=____。

注意：

*用第二个因数哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐。

*计算过程中不要忘记加上进位的数字。

*最后相加时，同样要注意数位对齐。

三、除数是两位数的除法

除数是两位数的除法是本学期计算的另一个难点，关键在于掌握试商的方法和调商的技巧。

计算法则：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。每次除后余下的数必须比除数小。

（一）整十数除整十数或几百几十数

这类题目相对简单，可以利用乘法口诀直接口算，也可以通过想乘算除的方法。

例题4：计算80÷20

解析：想：20×4=80，所以80÷20=4。

例题5：计算180÷30

解析：想：30×6=180，所以180÷30=6。

（二）非整十数除两位数或三位数

这类题目需要进行试商。试商时，通常把除数看作和它接近的整十数来试商。

例题6：计算84÷21

解析：把21看作20来试商。20×4=80，接近84。用4试商：21×4=84，正好除尽。所以84÷21=4。

例题7：计算197÷28

解析：把28看作30来试商。30×6=180，接近197。用6试商：28×6=168，197-168=29。余数29比除数28大，说明商小了，改商7。28×7=196，197-196=1，余数1比除数28小。所以197÷28=7……1。

试商技巧小结：

*“四舍”法试商：当除数的个位小于5时，把除数个位舍去，看作整十数。用“四舍”法试商，初商可能偏大，需要调小。

*“五入”法试商：当除数的个位大于或等于5时，把除数个位向十位进一，看作整十数。用“五入”法试商，初商可能偏小，需要调大。

注意：

*每次除得的余数一定要比除数小。

*商的书写位置要正确，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

*如果被除数的某一位上不够商1，就在那一位上写0占位（商中间有0或商末尾有0的情况）。

四、简便运算与估算（拓展与应用）

在掌握基本计算法则的基础上，同学们还可以学习一些简便运算的方法，如利用加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律（限于简单形式）进行简算，以提高计算效率。同时，估算能力也是重要的数学技能，在解决实际问题或检验计算结果时非常有用。

例如：估算38×41，可以把38看作40，41看作40，40×40=1600，所以38×41≈1600。

结语

四年级上册的数学计算，无论是数的范围还是运算的复杂度都有所提升。这就要求同学们在学习过程中，首先要理解并熟记各种运算的法则，这是正确计算的前提；其次要勤加练习，通过大量的、不同类型的题目来巩固所学，熟能生巧；再次要养成认真细致的好习惯，书写工整，数位对齐，看清数字和运算符号，避免粗心错误；最后，要学会反思和总结，对于经常出错的地方要分析原因，及时纠正，不断积累计算经验。

希望同学们能正视计算学习的重要性，克服畏难情绪，通过不懈的努力，让自己的计算能力更上一层楼！