以“公”为基，以“约”为治——统编版小学语文五年级上册口语交际《制定班级公约》项目式教学设计.docx

以“公”为基，以“约”为治——统编版小学语文五年级上册口语交际《制定班级公约》项目式教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属统编版小学语文五年级上册第一单元的口语交际板块。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“口语交际”的学业质量描述切入，本课教学坐标清晰：学生需在真实、具体的班级生活情境中，“围绕给定的主题进行讨论，能尊重不同意见，尝试梳理、概括大家的观点，并能有条理地汇报讨论情况”。其知识技能图谱，核心在于掌握“讨论”这一特定交际形式的方法论——从个人意见表达到倾听他人、从观点碰撞到协商归纳，最终形成共识性文本。这一能力是单元“一花一鸟总关情”人文主题下，由内化情感到外化表达