统编人教五年级语文下册《跳水》示范课教学课件.pptxVIP

;每一届奥运会的跳水项目都是大家最关注的，你们喜欢看跳水比赛吗？我国的体育健儿在各种赛事的跳水项目上都取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都为此感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是跳水比赛，而是一个惊险的故事。齐读课文题目。读了课文题目，你们想知道些什么？谁跳水？为什么跳水？结果如何？带着这些问题，我们到课文中去寻找答案。

《跳水》是谁写的？（列夫·托尔斯泰）;作者简介;1.请同学们自由读课文，回答刚才的质疑。

2.课文是按照什么顺序来写的？（课文是按照故事发展的顺序来写的）

3.按照故事的起因、经过、结果，把课文划分成三个部分，并连起来说一说课文讲述了一个什么故事。

4.猴子是最通人性的动物，它知道水手们拿它取乐，因而更加放肆起来。猴子不敢挑逗水手们，它便去挑逗船长的儿子。猴子是怎样一步步把船长的儿子引入危险之中的呢？就让我们一起去课文中寻找答案吧！;第一部分（1）故事起因：由于水手们拿猴子取乐，这只猴子更加放肆起来。

第二部分（2-4）故事经过：由于猴子抢了船长儿子的帽子，船长儿子追猴子，他被一步步引到桅杆顶端横木的一头，危险万分。

第三部分（5-6）故事结果：船长在危急关头，用开枪逼迫儿子跳水的方法，使儿子绝处逢生。;整体感知;;;;;第一句话的表达方式好，这两组关联词让我们感受到孩子的处境非常危险，身陷绝境，随时都可能没命。

第二句话就达不到这种效果。;孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。;;从“本来、立刻、快”中体会到船长做出判断的时间短、速度快，表现了船长的果断、机智、镇定;在那个危急时刻，船长的办法好在哪里;“炮弹”说明孩子下坠速度之快，力量之猛，因为他是从帆船最高的横木上跳下来的。;转危为安、化险为夷、绝处逢生;;;1.第1自然段的环境描写“这一天风平浪静”起什么作用？

为下文故事情节的发展做铺垫。

2.本文与《自相矛盾》和《田忌赛马》相比，在写法上有什么独特之处？故事结尾处主要人物才出现。

3.今天我们学习了《跳水》这一课，要学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题???方法。遇事应先考虑后果，不要一时冲动，一定要冷静沉着。;谢谢观赏;