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正数和负数练习题

在我们的数学学习旅程中，正数与负数的引入，无疑是拓展数域、理解现实世界数量关系的重要一步。要真正掌握它们的性质与运算，适量的练习是不可或缺的。以下练习题将从基础概念到运算应用，帮助你逐步夯实对正数和负数的理解。

一、基本概念与运算法则回顾

在开始练习之前，请先快速回顾以下核心知识点：

1.正数：大于0的数，通常可省略前面的“+”号（如：5,3.2,1/2）。

2.负数：小于0的数，必须在前面加上“-”号（如：-3,-0.7,-2/3）。

3.零：既不是正数，也不是负数，是正数与负数的分界点。

4.相反数：绝对值相等，符号相反的两个数互为相反数。0的相反数是0。

5.绝对值：一个数在数轴上所对应点到原点的距离。正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。

6.运算法则：

*加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；一个数同0相加，仍得这个数。

*减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。

*乘法：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0。

*除法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数，都得0。

二、练习题

（一）基础巩固

1.判断正误：

*(1)不带“-”号的数都是正数。

*(2)0是最小的正数。

*(3)一个数不是正数就是负数。

*(4)正数都大于负数。

*(5)若a是正数，则-a一定是负数。

2.填空题：

*(1)如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作（）米。

*(2)某山峰高出海平面1200米，记作+1200米；某盆地低于海平面150米，记作（）米。

*(3)-5的相反数是（），3的相反数是（），0的相反数是（）。

*(4)|-4|=（），|3.5|=（），|0|=（）。

*(5)比较大小：-3（）2；-5（）-1；0（）-0.1。

3.计算题（直接写出结果）：

*(1)(-3)+(-5)=

*(2)4+(-7)=

*(3)(-6)+2=

*(4)(-8)-3=

*(5)7-(-4)=

*(6)(-2)×(-6)=

*(7)8×(-0.5)=

*(8)(-12)÷(-3)=

*(9)(-10)÷2=

*(10)0÷(-5)=

（二）综合运用

1.计算下列各题：

*(1)(-3)+5+(-7)

*(2)10-(-8)+(-6)

*(3)(-2)×3×(-4)

*(4)(-18)÷(-3)×2

*(5)3-7+(-2)-(-11)

2.若|a|=4，|b|=3，且a0，b0，求a+b的值。

3.某一天，北京的气温是-5℃~3℃，这天北京的温差（最高气温减最低气温）是多少摄氏度？

4.小明在一条东西走向的跑道上跑步，他从起点出发，先向东跑了20米，记作+20米，又向西跑了30米，此时他的位置相对于起点如何表示？他一共跑了多少米？

5.某班五名同学的数学成绩分别为：92分，85分，0分（因故缺考），98分，-5分（表示未完成作业倒扣5分）。这五名同学的平均成绩是多少分？（提示：平均成绩=总成绩÷人数）

三、答案与简要解析

（一）基础巩固

1.判断正误：

*(1)×（0不带“-”号，但不是正数）

*(2)×（0不是正数）

*(3)×（0既不是正数也不是负数）

*(4)√

*(5)√

2.填空题：

*(1)-3

*(2)-150

*(3)5,-3,0

*(4)4,3.5,0

*(5),,

3.计算题：

*(1)-8

*(2)-3

*(3)-4

*(4)-11（解析：减去一个数等于加上这个数的相反数，即(-8)+(-3)=-11）

*(5)11（解析：减去一个负数等于加上它的相反数，即7+4=11）

*(6)12（解析：同号相乘得正，并把绝对值相乘）

*(7)-4（解析：异号相乘得负，并把绝对值相乘）

*(8)4

*(9)-5

*