统编人教版五年级语文下册《习作例文：我的朋友容容》教学课件.pptxVIP

习作例文;交流平台;篇目;思考：本单元课文在表现人物特点方面，有哪些相同点和不同点？;本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。总结“交流平台”讲了哪些写人的基本方法：;通过交流可知具体表现人物特点的基本方法：;初试身手;写作示例;你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。;读下面的事例，说说怎样通过事例表现人物的特点，可以进行哪些方面的描写。;写作示例;我的爸爸特别纠结;习作例文：我的朋友容容;新课导入;任大霖（1929—1995），浙江萧山人。他从事文学创作40余年，由他策划、主编的《中国神怪故事大观》出版后受到社会各界的欢迎，获国家级优秀少儿读物奖、上海市优秀图书奖，部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出。他还长期主编有影响的《少年文艺》月刊，近年又担任大型文学丛刊《巨人》主编。儿童小说集《蟋蟀》l980年获全国少儿文艺一等奖。;自由朗读课文，读完后说一说：课文写了什么内容？;我的朋友容容是一个助人为乐的人。;我订了一份报纸,每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我:“任叔叔，报纸来啦!”;不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。

有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。我正在看报，容容走来,她看看我手里的报纸，忽然厥起嘴，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然，她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。;第二件事作者主要通过什么描写来刻画蓉蓉的人物形象？;读5-20自然段，画出蓉蓉说的话，说说你体会到什么？;我十分纳闷。回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她似乎忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”;理解课文;总结方法;谢谢观赏;