统编人教五年级语文下册第六单元《习作：神奇的探险之旅》公开课教学课件.pptxVIP

习作;习作;;想象、编写自己的探险、历险过程;神奇的探险之旅;;人物;你想去哪儿探险？;;（1）想象可能会遇到的险情。;真实、凶猛;身边的一些情况;内心的感受;;;;;习作;（1）展开丰富合理的想象。（2）把遇到的困境、求生的方法写具体。（3）写出心情变化。;穿过一片茂密的树林，展现在眼前的是一个十几米宽、近十米高的大瀑布，哗哗的流水声震耳欲聋。清澈的水诱惑着我们，我和伙伴们禁不住脱下了厚重的衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现我们的背包不见了。这让我们都惊出一身冷汗，没有了那些装备，可怎么在原始森林中探险？我们赶紧穿上衣服到处寻找，终于发现原来是一只猴子顺手“牵”走了我们的背包。我们紧跟着那只猴子，不知不觉进入了沼泽地。等惊觉过来，我们三个人都已经陷在了沼泽里。;常识告诉我们，越挣扎下沉得越快，所以大家都一动不敢动。即使这样，我们还是以看得见的速度继续下沉。沼泽地里不时地露出一些骨头，我不禁默默地想：难道我们就要死在这里了吗？在同伴们的眼里我也看到了死亡的恐惧，可是大家的嘴上却依旧互相安慰、互相鼓励。也许是命不该绝，我抬眼看去，一根藤蔓正从沼泽地旁边的大树上垂落下来，我只要努力伸手就能抓住它。看到这根“救命稻草”，我使出了浑身的力气终于抓住了它。就这样，伙伴们被一个一个地救了上来。;这个探险故事中的精彩片段是怎么写具体的？

（1）遇到险情后，探险小队中成员的表现。可以把人物的语言、神态、动作等写清楚。

（2）探险装备的使用情况。在遇险的过程中，探险装备是否派上了用场。

;（3）小队成员的互相鼓励、团结合作。如：探险小队的某个人说出了某个点子，全队齐心协力、互帮互助，脱离了险境。

（4）探险成员的心理变化。在探险过程中，人物的心理活动是不断变化的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时绝望，有时惊喜。要引导学生写出人物探险过程的心理变化。;1.学生自由修改习作。;谢谢观赏;