XX市第85中学2026年春季学期“名著阅读”活动实施方案.docxVIP

XX市第85中学2026年春季学期“名著阅读”活动实施方案

为深入落实立德树人根本任务，践行“五育并举”教育方针，丰富学生精神文化生活，提升学生核心素养，培养学生良好的阅读习惯和人文情怀，引导学生走进经典、品读经典、感悟经典，传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神，结合我校教育教学实际，特制定XX市第85中学2026年春季学期“名著阅读”活动实施方案，确保本次名著阅读活动有序、高效、扎实开展，取得实效。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，立足我校学生认知特点和成长需求，以名著阅读为载体，以提升学生阅读能力、人文素养和综合素养为核心，搭建多样化阅读平台，开展丰富多彩的阅读活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园阅读氛围，让经典浸润心灵、阅读滋养成长，助力学生全面发展、终身成长，推动我校书香校园建设再上新台阶。

二、活动主题

经典润心灵，书香伴成长——XX市第85中学2026年春季学期名著阅读活动

三、活动目的

（一）学生层面

1.引导学生接触中外经典名著，拓宽阅读视野，积累语言素材，提升阅读能力、理解能力、表达能力和写作能力，夯实语文学习基础。

2.让学生在品读经典中感悟人生哲理、传承优秀文化、培育人文情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自信和民族自豪感。

3.培养学生良好的阅读习惯，让阅读成为学生日常学习和生活的重要组成部分，激发学生的阅读兴趣和自主阅读意识，实现“以读促学、以读促思、以读促行”。

（二）教师层面

1.以名著阅读活动为契机，推动教师加强阅读指导能力提升，优化阅读教学方法，将名著阅读与课堂教学深度融合，提升语文教学质量。

2.搭建教师阅读交流平台，促进教师之间的学习与分享，丰富教师人文素养，打造一支兼具专业能力和人文情怀的教师队伍。

（三）学校层面

1.营造浓厚的校园阅读氛围，打造书香校园品牌，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位和文化底蕴。

2.落实素养教育要求，推动校园文化建设与教育教学工作深度融合，促进学校教育教学高质量发展，培养德智体美劳全面发展的时代新人。

四、活动对象

我校全体初一、初二、初三学生（分年级开展针对性阅读活动，兼顾不同学段学生认知特点），全体语文教师及各班级班主任。

五、活动时间

2026年春季学期（2月中下旬—6月中下旬），全程分为三个阶段，各阶段有序衔接、逐步推进，确保活动落地见效。

1.启动部署阶段（2月中下旬—3月上旬）：制定活动方案、明确阅读书目、开展活动宣传、召开启动大会，营造活动氛围，明确活动要求。

2.全面实施阶段（3月中旬—5月下旬）：组织学生开展自主阅读、班级共读、教师导读，开展各类阅读交流、展示、竞赛活动，推进阅读活动走深走实。

3.总结表彰阶段（6月上旬—6月中下旬）：收集整理活动资料、总结活动成效、评选表彰先进集体和个人，建立阅读活动长效机制。

六、组织架构

为确保本次名著阅读活动有序开展、落到实处，成立活动领导小组和执行小组，明确分工、压实责任，统筹推进活动各项工作。

（一）活动领导小组

组长：校长、分管副校长

副组长：教务处主任、德育处主任、语文教研组组长

成员：各年级主任、各语文备课组组长

职责：统筹规划本次名著阅读活动，审定活动方案，协调解决活动开展过程中的重大问题，监督活动实施进度和成效，确保活动符合学校整体工作部署。

（二）活动执行小组

组长：语文教研组组长

副组长：各语文备课组组长、各年级班主任代表

成员：全体语文教师、各班级班主任、学生干部代表

职责：具体落实活动方案，制定各年级阅读计划和活动细则；负责活动宣传、书目推荐、阅读指导、活动组织；收集整理活动资料、总结活动经验；组织开展各类阅读展示和竞赛活动；做好活动总结和表彰相关工作。

七、核心内容与实施步骤

本次名著阅读活动坚持“分年级、有重点、重实效、广参与”的原则，结合各年级学生认知特点，确定针对性阅读书目，开展多样化阅读活动，具体实施步骤如下：

（一）启动部署阶段（2月中下旬—3月上旬）

1.制定方案，明确要求：活动执行小组结合我校学生实际，制定详细的活动实施方案，明确各年级阅读书目、活动内容、实施步骤、责任分工和评价标准，确保活动有序推进。

2.推荐书目，明确重点：各语文备课组结合各年级学段特点和语文课程要求，推荐适合本年级学生阅读的中外名著书目（分必读书目和推荐书目），必读书目要求全体学生完成阅读，推荐书目鼓励学生自主选择阅读，具体书目详见附件。

3.宣传动员，营造氛围：通过校园广播、电子显示屏、宣传栏、班级黑板报、家长群、教职工群等宣传阵地，宣传本次名著阅读活动的主题、目的、意义和要求，推送名著阅读相关知识和推荐书目；各班级召开“名著阅读启动主题班会”，引导学生认识经典阅读的重要性，激发学生阅读兴趣。

4.