2.2《做事要仔细仔细做 不马虎》核心素养教学设计 2026道德与法治一年级下册.docx

2.2《做事要仔细仔细做不马虎》教案设计

教材分析

本课选自人教版一年级道德与法治教材，以“仔细做事”为核心，通过“做小提示、列清单、相互提醒”等生活场景，结合“找不同”互动活动，将“认真做事”的意识转化为可操作的生活方法，既贴合低年级学生的生活经验，又渗透了“健全人格、责任意识”等核心素养，是培养学生良好行为习惯的重要载体。

学情分析

一年级学生处于行为习惯养成关键期，对“马虎”的危害认知较浅，且缺乏具体的“认真做事”的方法。他们好奇心强、喜欢互动，但注意力集中时间较短，需要通过趣味活动、情境体验来落实学习目标。

核心素养分析

1.道德素养：能说出“仔细做事”的3种具体方法（做提示、列清