四年级上册《卫星运行时间》教学设计.doc

四年级上册《卫星运行时间》教学设计

【学习目标】

1.结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，体会算法的多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式正确地进行计算。

2.能选择合适的方法估算三位数乘两位数积的范围。

3.学习过程中，学会表达自己的想法，逐步养成善于倾听、敢于质疑的优秀学习品质，渗透爱国、励志教育

【学习重难点】

学习重点：掌握三位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。

学习难点：理解三位数乘两位数竖式计算的道理。

难点突破措施：将两位数乘两位数乘法的算法与算理迁移到三位数乘两位数，从横式、表格、竖式的角度呈现四种计算方法，引导学生通过观察对比进一步理解三位数乘两位数的算理。

【教学过程】

一、复习导入、知识铺垫

1.笔算：112×5=????????????14×21=

2.两位数乘两位数，先用第二个乘数个位上的数与第一个乘数相乘，再用第二个乘数十位上的数与第一个乘数相乘，最后把两次乘得的结果相加。

【设计意图：巩固旧知，做好铺垫。】

二、创设情境、探究新知

学习任务1：创设情境、发现问题

活动描述：教师谈话导入引出我国第一颗卫星发射的，学生尝试根据数学信息（我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分钟）提出问题。

[预设]

(1)绕地球2圈需要多少分钟？口算：228分钟

(2)绕地球10圈需要多少分钟？口算：1140分钟

教师出示问题：绕地球