四年级下册《蚕丝》教学设计.doc

四年级下册《蚕丝》教学设计

学习目标：

1.结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数（或积的最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化可以转化为整数乘法，整数乘法的多样化。

2.通过发现乘数大于1，等于1和小于1时，积与另一个乘数大小的关系，增进对小数乘法中积与乘数之间的数量关系的感悟，发展数感。

学习重点：掌握小数乘法的竖式笔算的方法。

学习难点：通过发现乘数大于1，等于1和小于1时，积与另一个乘数大小的关系，增进对小数乘法中积与乘数之间的数量关系的感悟，发展数感。

学习过程：

一、导入

1.春蚕到死丝方尽，焟炬成灰泪始干。大家听说过秋蚕吗？

2.出示情境图，请学生读信息，你知道了些什么？

二、研究一位小数乘两位小数的乘法

1.你能提出什么问题？一条春蚕吐的丝长约是多少千米？

2.如何列式？相机板书：1.2×1.25

3.估算，结果可能在哪两个数之间？由学生思考，有道理都肯定（1.25-2.4之间）

4.你能试着列竖式算一算吗？你能讲讲自己的竖式吗？

（1）为何要交换乘数的位置？

（2）书写的对齐方式？

（3）如何确定小数点？

（4）……

5.有位小朋友是这样算的，只出现脱式计算的第一行，你觉得他这样算对吗？

出示直观图，你能通过直观图判断他这样计算对吗？这样计算，算的是哪部分的面积？1.2×1.25应该算是哪部分的