第16课 保护听力（表格式教案）2026苏教版三年级科学下册.docxVIP

第16课保护听力

【教学目标】

科学观念

1.知道什么是噪声以及噪声的危害，了解声音强弱的计量单位（分贝）。

2.了解保护听力的正确方法。

科学思维

1.能结合生活场景区分噪声，能通过分贝数据判断声音环境是否适宜。

2.建立“噪声危害健康”的认知。

探究实践

1.能够利用分贝仪测量不同场景声音的强弱。

2.能反思自己的行为，养成保护听力的良好习惯。

态度责任

知道保护听力对人体健康至关重要，形成自觉保护环境、防治噪声的行为习惯，树立健康生活意识。

【教学重难点】

重点：知道保护听力的方法，形成保护听力的行为习惯。

难点：理解噪声的相对性，能准确界定不同场景下的噪声。

【教学准备】

教学课件、分贝仪等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

情境导入

（5分钟）

1.提问：听到汽车喇叭声、机器轰鸣声、摇滚乐、图书馆翻书声这些声音，你有什么感觉？哪些声音让你觉得不舒服？

2.引导学生区分舒适声音与嘈杂声音，引出核心概念——噪声。引出课题——保护听力。

探究新知

（28分钟）

活动1：认识噪声及其危害。（10分钟）

1.阅读资料，明确噪声定义：凡是干扰人们正常学习、工作和生活的声音统称为噪声。

2.交流讨论：生活中还有哪些噪声？长期遭受噪声侵扰会有什么危害？（影响听力、引发疾病、干扰情绪）明确噪声与废气、废水一样，属于环境污染因素。

3.补充噪声防治措施：从声源处（禁止鸣笛）、传播过程中（