第19课 人的消化器官（表格式教案）2026苏教版三年级科学下册.docxVIP

第19课人的消化器官

【教学目标】

科学观念

1.知道人体消化器官的名称、位置、形状及基本功能。

2.能列举保护消化器官的方法，了解食物在人体内的“旅行”路径。

科学思维

1.能通过观察模型、对比图文资料，纠正对消化器官的认知误区。

2.建立消化器官协同工作的系统观念。

探究实践

1.能在教师引导下观察并描述人体消化器官。

2.能按顺序指认消化器官并说明功能。

态度责任

1.善于合作，乐于分享，意识到科学、健康的生活方式对保护消化器官的重要性。

2.养成良好的饮食和卫生习惯。

【教学重难点】

重点：对人体的消化器官做结构性观察和描述，掌握食物在人体内的消化路径。

难点：认识模型的不同类型及作用，准确区分各消化器官的功能差异。

【教学准备】

教学课件、人体半身模型、人体消化器官围裙、消化器官卡片、食物“旅行图”绘制纸等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

情境导入

（5分钟）

1.提问激趣：我们吃下去的食物会到哪里去？引导学生自由发言，分享自己的猜想。

2.绘图表达：让学生在人体轮廓图上画出食物的“旅行图”，小组内交流展示，激发探究兴趣，引出课题——人的消化器官。

探究新知

（27分钟）

活动1：认识消化器官及功能。（10分钟）

1.自主学习：结合教材图文资料，引导学生自主梳理消化器官的名称、位置及功能，重点掌握口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胰、胆囊的核心作用。

2.对比修正