2.3 迎接蚕宝宝的到来 表格式教案 教科版科学三年级下册.pdfVIP

2.3迎接蚕宝宝的到来

【教学目标】

科学观念

知道蚕是卵生动物，了解蚕卵孵化及蚕宝宝健康生长需要适宜的

温度、食物（桑叶）和干净的环境等条件。

科学思维

1.能基于问题（如何建“家”）进行思考，提出需要解决的问题

（如食物、住所、温度等）。

2.能制订简单的观察计划，学习长期追踪记录的方法。

探究实践

1.能合作设计并布置一个适合蚕宝宝生活的“家”。

2.能用多种方法（画图、文字、测量）观察并记录蚕卵的形态特

征。

3.能尝试设计简单对比实验探究温度等条件对蚕卵孵化的影响

（如将蚕卵放在不同温度处）。

态度责任

1.对饲养蚕宝宝、观察生命成长产生浓厚兴趣和期待。

2.初步形成关爱生命、认真负责的科学态度。

【教学重难点】

重点：为蚕宝宝建一个舒适的“家”，并制订观察计划。

难点：理解环境条件（如温度）对蚕卵孵化的影响，并尝试设计

方法进行探究。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：为蚕宝宝建造一个“家”）、蚕卵（附

在纸上的）、新鲜桑叶、有孔的塑料盒、放大镜、毛笔或羽毛（用于

移动蚁蚕）、温湿度计（可选）、剪刀、喷壶、垫网等。

【教学过程】

教学环节教学活动

1.情境创设：（出示丝绸制品图片或古代养蚕绘画）

中国被称为“丝国”，我们祖先几千年前就开始养蚕缫丝，

创造了精美的丝绸。今天，我们也有机会成为一名小小的

“蚕农”，迎接蚕宝宝的到来！

聚焦：文化

2.提出问题：蚕宝宝是从哪里来的？（引出蚕卵）我

导入，激发

们要怎样迎接这些小小的新生命？首先，必须为它们准备

使命（5分

一个安全、舒适的“家”。如果你是蚕宝宝的“小家

钟）

长”，你会考虑哪些问题？

3.聚焦任务：学生自由发言（如住哪里、吃什么、怕

冷吗）。教师揭示课题：今天，我们的主要任务就是——

为蚕宝宝建个“家”，并制订好照顾和观察它们的计划。

探索：动手活动一：设计蚕宝宝的“家”

设计，初步1.发放纸盒等材料，小组讨论并绘制“蚕房设计图”。思考：

观察（15分容器要有什么特点？（干净、透气）底部可以铺什么？（垫网，

教学环节教学活动

钟）便于清理）放在哪里？（避风、温暖、不被

阳光直射的地方）

2.动手布置：根据设计图，小组合作初步布置纸盒

（铺好垫纸，教师后续分发桑叶和蚕卵）。

3.交流“建家”方案：小组展示设计的蚕房，说明设

计理由（如何解决食物、卫生、保暖等问题）。教师引导

总结建造蚕房的关键点：洁净、透气、保温（室温）、食

物新鲜（桑叶擦干）、避免暴晒和化学品。

4.制订日常观察计划：师生共同讨论“蚕宝宝成长日

探索：动手

记”可以记录什么？（日期、温度、蚕卵或蚕宝宝的变化、

设计，初步

桑叶更换情况、自己的发现和问题等）

观察（15分

5.设计小探究：针对“温度是否影响孵化”，引导学

钟）

生提出简单对比想法。例如可以把大部分蚕卵放在教室

（常温）的“家”里，另外用一个小盒子装几粒卵，放在

更温暖（如阳光下）或更凉爽的地方，隔天对比观察，看

看谁先孵化。教师强调这是“小实验”，需在老师指导下

进行。

活动二：初次见