1.2《有个新目标 新学期新目标 发现目标有方法》核心素养教学设计 2026道德与法治一年级下册.pdfVIP

1.2《有个新目标新学期新目标发现目标有方法》教案设计

教材分析

本课是小学道德与法治一年级开篇单元的核心内容，承接第1课时“树立目标”的认知，聚

焦“拆解目标、落实行动”。教材以“新学期新目标”和“实现目标的方法”为板块，通过儿童化

的对话、场景插图和儿歌，引导学生从“有目标”走向“会行动”，将抽象的目标转化为可执行的

具体步骤，贴合低年级学生“具象思维、喜欢互动”的认知特点，是培养学生健全人格与责任意

识的关键一课。

学情分析

一年级学生刚进入小学第二个学期，对“目标”有初步感知，但普遍存在目标模糊、缺乏坚

持性和行动方法的问题。他们活泼好动、喜欢游戏化学习，同伴影响较强，但注意力持续时间较

短（约15-20分钟）。需要通过具象的活动、及时的鼓励和同伴互助，帮助他们掌握拆解目标的方

法，建“努力就能达成目标”的信心。

核心素养分析

1.政治认同：在班级目标共建中，感受集体温暖，萌发对班集体的归属感与认同感。

2.道德修养：通过制定个人与班级目标，养成做事有始有终、团结友爱的道德品质。

3.法治观念：初步理解“遵守约定、共同努力”是维护集体秩序的基础，建立规则意识。

4.健全人格：学会拆解目标、直面困难，培养坚持不懈、积极乐观的心理品质。

5.责任意识：明确个人目标与班级目标的关联，主动承担个人行动责任，愿意为集体目标贡

献力量。

教学重

掌握“拆解大目标为小步骤”的方法，能为自己的目标制定具体行动计划。

教学难

理解“坚持行动”对达成目标的重要性，愿意在日常学习生活中践行目标。

教具准备

1.希沃白板课件（含目标拆解动画、互动游戏、儿歌音频）

2.视频素材：《小蚂蚁搬大米》（展现拆解任务、坚持达成目标的动画）、学生“练字小达人”

的微视频

3.学具：“我的目标行动卡”（每人1张）、班级目标树展板

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课（一）新知导入：目标“唤醒”站（5分钟）

1.教师活动：播放儿歌《我有一个小目标》音频，带领学生边拍手边唱。

提问：“上节课我们立下了新学期的小目标，谁愿意和大家分享一下，你的小

目标是什么？”

2.学生活动：举手分享个人目标（如“我想上课更专心”“我想把字写

漂亮”），教师将典型目标写在黑板上。

3.设计意图：用儿歌唤醒旧知，营造轻松的课堂氛围，通过分享激活学

生对“目标”的已有认知，自然过渡到“如何实现目标”的新问题。

二、讲授新课（二）讲授新课：目标“拆解”营（25分钟）

环节1：故事启思——小蚂蚁的大目标（5分钟）

1.教师活动：播放动画《小蚂蚁搬大米》，提问：“小蚂蚁想把大米搬回

洞，它是怎么做的？如果它直接搬整袋大米，能成功吗？”

2.学生活动：观看动画后小组讨论，发言分享：“小蚂蚁是一粒一粒搬

的”“直接搬大袋搬不动，拆成小份就容易了”。

3.设计意图：用动画故事具象化“拆解目标”的意义，让学生直观理解

“大目标拆成小步骤”的道理，为后续方法学习铺垫。

环节2：方法探究——课本里的小妙招（8分钟）