【大象版】小学科学五下上册2.docVIP

2.5能量大转盘教学设计

【教学分析】

本课是本单元的最后一课。前面几课从电磁铁、电动机开始了解能量的转变到万能的电体会电的用途和方便电能可以转变为各种各样的能量然后了解电的来源和各种各样的发电厂。再进一步体会各种各样的能量变成电能的方法学生已经对能量有了较丰富的认识也认识了很多不同种类的能量同时也知道了不同能量都可以和电能进行转变。本节课先让学生认识更多的和生活息息相关的能量形式然后以新颖的“头脑风暴”的活动形式引导学生探求生活中的能量转变,最后用“能量大转盘”的游戏让学生探求更多的能量之间相互转变的例子体会能量转变的无处不在。

【教学目标】

(1)进一步了解自然界中存在着各种能量。

(2)进一步了解能最是无处不在的知道能量能从一个物体传递给另一个物体，从一种形式转变为另一种形式。

【教学准备】

(1)材料准备:厚纸板、铁钉、两个指针、彩笔。

(2)场地准备:科学教室。

【教学经过】

(1)情境引人。

师:在刚才过去的运动会中我们班的小选手们在操场上勇夺第一，想一想他跑步的能量是哪里来的?

生:是躯体自己带的。

师:那是源源不断的吗?是躯体本身就有的吗?

生:不是要吃东西才有力气才能跑得动，所以人体的能量应该是食物转变来的。

师:你分析得很准确。食物提供给我们的是化学能，人类要把食物中的化学能储存在躯体里需要的时候把它转变成其他形式的能。想一相我们能把躯体内的化学能转变成