第3课 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣（任务型教学设计）历史统编版五四学制2024中国历史第二册.pdfVIP

中国历史第二册

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第3课“开元盛世”与唐朝经济的繁荣

【教学目标】

①知道唐玄宗统治前期的施政措施及开元盛世局面的出现。（时空观念、历史解释）

②从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期经济繁荣的表现，感受唐朝的盛世风采。（史料实证、家国

情怀）

③理解唐朝前期政治、经济发展的相互影响，进一步分析唐朝兴盛的原因。(唯物史观)

【教学重难点】

教学重点：盛唐时期经济繁荣的表现

教学难点：盛世局面出现的原因

【教学过程】

环节一：导入新课

一首《忆昔》，展现了一幅开元时期农业丰产丰收、公私仓廪充实、社会治安良好、百姓安居乐业的盛

世画卷。这样的盛世局面是如何取得的呢？让我们带着这个问题一起走进本课，学习开元盛世。

环节二：情境任务

创设情境：今天，我们收到一份特殊的委托——来自唐朝的宰相姚崇，借由“时空密卷”发来这样的讯息：

“今圣主临朝，天下归心，四方宾服。特请后世策展之人，以千年之智慧，为盛唐气象作一宏阔之展现。

此举有三重用意：一为彰明盛世之源，二为展示盛世之景，三为启迪后世之思。”

核心任务：为“盛唐气象”主题展览设计一份展区策划案。

环节三：新课教学

（一）盛世之源——政治清明的奠基

1、盛世局面的出现

①内容展示：

教师指导：唐玄宗李隆基，唐睿宗李旦第三子，武则天之孙。

唐隆政变：唐中宗李显暴亡，韦皇后欲临朝摄政，扶持李重茂登基，改元“唐隆”。710年7月21日，李隆

基等人发动政变，率军诛杀了韦后集团。7月24日，太平公主逼李重茂退位。李旦重新登基，是为唐睿宗。

三天之后，李隆基被立为太子。

先天政变：712年，李隆基接受李旦禅位，登基称帝，改元“先天”。713年7月，太平公主等人密谋夺权

废掉唐玄宗，魏知古向玄宗告发太平公主密谋计划。玄宗先发制人，抢先诛杀太平公主的亲信党羽。太平

公主逃入佛寺，三日后返回，被玄宗赐自尽。先天政变结束了自中宗以来朝局多年混乱的局面，为唐玄宗

李隆基巩固权力打下了基础。后唐玄宗改年号为“开元”，取“一元复始，万象更新”之意，表明自己励精

图治，再创唐朝伟业的决心。

②内容展示：

提出问题：【历史解释】问题一：唐玄宗为了实现再创唐朝伟业的人生目标，采取了哪些措施来稳定政局、

发展经济。

答案提示：抑制权贵、整顿吏治，裁减冗员；

大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；

注重文教，编修图籍

教师指导：材料解读：姚崇、宋璟相继为相，姚崇善于应变，办理各种事务；宋璟善于守法，主持公正立

场。尽管两人的志向和操行有所不同，但能同心协力辅佐唐玄宗，使人民负担减轻，刑罚减少，促进了

济发展，百姓生活变得富裕。由此可以看出唐玄宗重用贤能，善用人才。

③内容展示：

忆昔二首·其二

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。

齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

提出问题：【史料实证】问题二：这些施政措施取得了怎样的效果？

答案提示：政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝国力达

到前所未有的强大，出现了盛世局面。历史上称为“开元盛世”

教师指导：诗歌解读：想当年开元盛世时，小城市就有万家人口，农业丰收，粮食储备充足，储藏米谷的

仓库也装的满满的。社会秩序安定，天下太平没有寇盗横行，路无豺虎，旅途平安，随时可以出门远行，

自然不必选什么好日子。当时手工业和商业的发达，到处是贸易往来的商贾的车辆，络绎不绝于道。男耕

女桑，各安其业，各得其所。

④内容展示：

提出问题：【唯物史观】问题三：根据表格内容思考，唐朝为何能走向繁荣鼎盛的局面呢？

答案提示：国家统一，统治者励精图治；重视农业生产，减轻人民负担；重用人才，选贤任能。

统治者的施政措施为社会经济繁荣发展创造了条件

教师指导：认识到唐朝盛世是几位皇帝多方努力，多领域协同发展的结果。

（二）盛世之景——经济与社会的全景

1、经济的繁荣

①内容展示：

提出问题：【史料实证】问题一：根据材料，结合教材P14-16，从下列三个方面介绍唐朝经济繁荣的表现。