第五单元习作：奇妙的想象 核心素养教案（表格式，2课时） 2026统编版语文三年级下册.pdfVIP

课题习作：奇妙的想象

授课者：课型：新授课时：第1课时

一、教材内容分析：

本单元习作通过提供一系列富有创意的题目，引导学生进入想象世界编写故事。教材设计注重

实践性，从自主选题到大胆创作，再到交换习作互相修改，最后通过墙报展示成果，形成从激发灵

感到完善表达的全过程训练，旨在培养学生的创造力和协作能力。

二、学情分析：

学生天生充满想象力，但往往思路发散缺乏条理，需要教师通过具体题目引导他们聚焦主题。

孩子们喜欢编故事却容易天马行空，同伴互评能帮助他们发现逻辑漏洞，墙报展示则能激发认真创

作的责任感。教学中要注意城乡学生生活经验差异，用贴近生活的题目让每个孩子都有话可写。

三、核心素养目标：

①文化自信：通过编写奇妙的想象故事，感受想象创造带来的乐趣，培养敢于突破常规的创新精神。

②语言运用：学习运用本单元课文的想象方法，大胆创编故事，并尝试用通顺的语言表达出来。

③思维能力：在选定题目、理清思路、创编故事的过程中，培养发散思维、逻辑构思和创造性解决

问题的能力。

④审美创造：通过感受和创编奇妙的想象故事，体会文学想象的趣味和语言表达