第五单元习作例文：一支铅笔的梦想 核心素养教案（表格式 ） 2026统编版语文三年级下册.pdfVIP

课题习作例文：一支铅笔的梦想

授课者：课型：新授课时：第1课时

一、教材内容分析：

通过一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫两个充满童趣的想象故事，引导学生打破常规思维。教

材采用重复递进的结构，铅笔的五个梦想从发芽开花到当船篙标枪，层层展开奇妙的想象世界；尾

巴有一只猫的反向设定，则通过尾巴与跳蚤的对话展现视角转换的趣味。课文语言生动活泼，嫩嫩

的芽儿亮闪闪的奖牌等叠词运用充满韵律感，尾巴得意骑猫的对话描写贴近儿童心理。课后练习注

重创造力培养，通过仿说梦想和新鲜说法讨论，激发学生个性化表达。

二、学情分析：

学生容易被铅笔变豆角尾巴骑猫的有趣情节吸引，但对反向思维的理解需要教师通过小孩子有

爸爸妈妈等生活类比帮助转化抽象概念。孩子们能模仿铅笔梦想的句式，但需要引导发现每个梦想

中细长物体与场景的自然关联，如铅笔与豆角丝瓜的形状相似性。城乡学生想象基础不同，农村孩

子对荷塘菜园更熟悉，城市孩子对标枪运动场更有体会，应通过实物联想游戏实现经验共享。在创

作新鲜说法时，学生容易天马行空，需通过风睡觉太阳刷牙等具体意象引导，让想象落在可感知的

事物上。