第10课《绿》第1课时教学评教学设计 2026统编版语文四年级下册.pdfVIP

统编版四年级下册第10课《绿》第一课时教学设计

课题10.绿课型精读课课时1序号18

课时目标

课标

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

分析

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文结构。

本课分析本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春

天的讴歌。

教材关系建构通过生字学习，为正确的朗读课文和理解课文内容做好铺垫。

分析资源挖掘为达到本单元的阅读量，本节课向学生推荐阅读语文主题丛书中的《绿

叶》《秋色——芝加哥洁阁森公园里》。

已有知识经验：四年级的学生有初步的独立识字能力，能借助拼音和工具书独立

识字；在三年级初步学会了默读；学习了略读，能初步把握文章的主要内容。

已有生活经验：我校学生几乎都是农村学生，因此他们对大自然的景色接近得比

较多，这样对于诗歌的理解比较有画面感。

已有策略经验：学生已经基本掌握了识字写字方法和书写技能，并能通过小组合

作学习，通过反复朗读来学习诗歌，在反复朗读中体会“