第25课《挑山工》第1课时教学评教学设计 2026统编版语文四年级下册.pdfVIP

统编版四年级下册第25课《挑山工》第一课时教学设计

课题25.挑山工课型略读课课时1序号45

课时目标：

课标1.认识本课“泰、杖、敞、拘、蕴”等5个生字，积累生字组成的新词。

分析2.自由阅读课文，了解故事大意，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

本课分析：课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比游人多一倍，但速

度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理:无论干什么事情都要一心向着目

教材

标，步步踩实，坚持不懈地往前走的，就能达到目的一种精神。

分析

关系建构：抓住有关人物的语言、动作等重点词句和语段，引导学生进行欣赏和

评价。

资源挖掘：课外收《挑山工》的有关资料，与同学共同讨论。

已有知识经验：学生有初步的独立识字能力，能借助拼音和工具书独立识字。

已有生活经验：课文是一篇当代散文，内容通俗易懂，学生对写人的文章的学习

并不陌生。学生大多没有到过泰山，对挑山工这种职业的了解更是缺乏生活经验

的积累。从这一点上看，学生的学习存在一