人教版高中生物必修2第3章基因的本质作业　第1节　DNA是主要的遗传物质【作业讲评】.pptxVIP

第1节DNA是主要的遗传物质

A级必备知识基础练1234567891011121.(2024江苏徐州高一期中)在格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,下列结论与其不相符的是()A.S型活细菌可以使小鼠患病而死亡B.R型活细菌对小鼠生活没有明显影响C.只有将S型细菌加热灭活,才能使R型细菌转化为S型细菌D.在肺炎链球菌的转化实验中,R型细菌转化为S型细菌后,其性状是可遗传的C

123456789101112解析格里菲思将S型活细菌注射到小鼠体内,可以使小鼠患病而死亡,A项正确;格里菲思将R型活细菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡,说明R型活细菌对小鼠生活没有明显影响,B项正确;格里菲思并没有进行将R型活细菌与S型活细菌混合后注射到小鼠体内的实验,由于缺乏该组实验的对照,所以不能得出“只有将S型细菌加热灭活,才能使R型细菌转化为S型细菌”的结论,C项错误;在肺炎链球菌的转化实验中,R型细菌转化为S型细菌后,转化的S型细菌的后代也是有致病性的S型活细菌,说明其性状是可遗传的,D项正确。

1234567891011122.(2024安徽铜陵高一期中)[教材第43页相关信息]格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验对于发现DNA是遗传物质起到了关键作用。下列有关该实验的说法,错误的是()A.该实验中的肺炎链球菌有两类,一种菌有致病性且菌落表面光滑,另一种菌无致病性且菌落表面粗糙B.注射加热杀死的S型细菌后小鼠存活,说明死亡的S型细菌对小鼠失去了致病性C.注射加热杀死的S型细菌与活的R型细菌混合物后小鼠死亡,说明高温不会使S型细菌的蛋白质失活D.该实验说明转化因子可以从一种细胞传递到另一种细胞,且可以实现性状的改变C

123456789101112解析该实验中的肺炎链球菌有两类,R型细菌和S型细菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑),由肺炎链球菌转化实验可知,只有S型细菌有毒,会导致小鼠死亡,S型细菌的DNA才会使R型细菌转化为S型细菌,A项正确;注射加热后杀死的S型细菌,S型细菌失去毒性,因而不会导致小鼠死亡,B项正确;注射加热杀死的S型细菌与活的R型细菌混合物后小鼠死亡,说明其中存在转化因子,但后续实验证明该转化因子是DNA而非蛋白质,蛋白质会因为高温而变性失活,C项错误;该实验说明转化因子可以从一种细胞(如S型细菌)传递到另一种细胞(如R型细菌),且可以实现性状的改变,D项正确。

1234567891011123.(2024北京海淀高二期中)[教材第47页练习与应用]下列有关“艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验”和“赫尔希与蔡斯完成的噬菌体侵染细菌实验”的分析,不正确的是()A.都巧妙地设计了对比实验进行研究B.都使用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质C.都选用了结构简单、繁殖快的生物作实验材料D.都设法将DNA与蛋白质分开,单独地观察它们在遗传中的作用B

123456789101112解析艾弗里等人所进行的肺炎链球菌转化实验,不同酶处理的各组之间形成对比,噬菌体侵染细菌实验,32P标记的噬菌体与35S标记的噬菌体之间形成相互对比,A项正确;艾弗里等人所进行的肺炎链球菌转化实验,没有采用同位素示踪法,B项错误;肺炎链球菌与噬菌体都是结构简单、繁殖快的生物,C项正确;两个实验都设法将DNA与蛋白质分开,单独地、直接地观察它们在遗传中的作用,D项正确。

1234567891011124.(2024安徽铜陵高一期中)[教材第44页图示]下图是艾弗里等人利用肺炎链球菌进行的转化实验,下列有关分析错误的是()A.同时长出两种菌落的培养基中,R型细菌的菌落数较多B.为了检验蛋白酶能否彻底去除蛋白质,可以使用双缩脲试剂进行检验C.该实验利用了“减法原理”,通过去除细胞提取物中的某一物质来验证它的作用D.该实验结果表明促使R型活细菌转化为S型细菌的转化因子很可能就是DNAB

123456789101112解析将S型细菌的细胞提取物分别与R型活细菌混合培养,转化率较低,故同时长出两种菌落的培养基中,R型细菌的菌落数较多,A项正确;蛋白质可与双缩脲试剂反应呈紫色,但由于蛋白酶的本质也是蛋白质,故检验蛋白酶能否彻底去除蛋白质,不能使用双缩脲试剂进行检验,B项错误;减法原理是排除自变量对研究对象的干扰,同时尽量保持被研究对象的稳定,该实验利用了“减法原理”,通过去除细胞提取物中的某一物质来验证它的作用,C项正确;本实验中有DNA的组别能得到S型细菌,但加入DNA酶后DNA被水解的组别只有R型细菌,该实验结果表明促使R型活细菌转化为S型细菌的转化因子很可能就是DNA,D项正确。

1234567891011125.(2024陕西西安高一期中)为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌