2.8《倍的认识》教案 2025-2026学年小学数学二年级下册 西南大学版.docVIP

《倍的认识》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《倍的认识》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第一学段（1-2年级）的要求：结合“游乐园项目人数”“摆图形”等情境，理解“倍”的含义，建立“倍”的概念，知道“倍”表示两个数量之间的倍数关系；能通过“圈一圈、摆一摆”等操作，判断一个数是另一个数的几倍，掌握“求一个数是另一个数的几倍”的思考方法；经历“直观感知→操作探究→抽象理解”的过程，体会“倍”与“几个几”的内在联系，提升应用意识与推理能力。

教材分析

本内容是“表内除法”单元的概念拓展课，是学生从“数量的多少”过渡到“数量之间的关系”的关键节点，聚焦“倍”的概念建立。教材分层次展开：

情境引入，感知“倍”：以“游乐园”为情境，通过电瓶车和小火车的人数对比，引导学生发现“6人是2人的3倍”，理解“倍”是“几个几”的另一种表达。

操作探究，理解“倍”：通过“圈一圈、填一填”和“摆一摆、说一说”，让学生在动手操作中深化对“倍”的理解，掌握“求一个数是另一个数的几倍”的思考方法。

应用巩固，强化“倍”：通过“试一试”，让学生运用“倍”的概念解决简单问题，为后续学习“求一个数的几倍是多少”“已知一个数的几倍是多少，求这个数”奠定基础。

编排逻辑遵循“情境感知→操作探究→应用巩固”，核心是让学生理解“倍”的本质是“两个数量之间的倍数关系，即一个数里包含几个另一个数”，而非机械记忆“倍”的定义。

学情分析

知识基础：学生已掌握表内乘法和除法的意义（包含分、等分），能判断“几个几”，但对“倍”的概念缺乏系统认知，易将“倍”与“数量的多少”混淆。

能力特点：能通过“圈一圈、摆一摆”的操作判断“几个几”，但自主将“几个几”转化为“倍”的关系、并清晰表达的能力不足，需借助直观操作强化。

学习风格：对“游乐园”“摆图形”的情境兴趣较高，但对抽象的“倍”的概念需借助具体例子辅助理解，避免机械记忆。

核心素养目标

1.理解“倍”的含义，能判断一个数是另一个数的几倍，从“几个几”中推理出“倍”的关系，发展归纳与演绎推理能力。

2.通过“圈一圈、摆一摆”的操作，直观感知“倍”的关系，深化对“倍”的理解。

3.能运用“倍”的概念解决简单的实际问题，感受数学与生活的紧密联系。

4.能清晰表达“一个数是另一个数的几倍”的思考过程，提升数学语言表达的条理性。

教学重点

1.理解“倍”的含义，建立“倍”的概念，知道“倍”表示两个数量之间的倍数关系。

2.能通过“圈一圈、摆一摆”等操作，判断一个数是另一个数的几倍，掌握“求一个数是另一个数的几倍”的思考方法。

教学难点

理解“倍”是两个数量间的关系，能正确运用除法计算一个数是另一个数的几倍。

教学准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、温故

复习提问，温故孕新

1.新龟兔赛跑。

2.看图列式。

学生独自完成，然后集体订正。

通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识打基础。

二、引新

创设情境，引入课题

师：小朋友们，你们喜欢去游乐园玩吗？

师：今天老师就带大家一起去游乐园看看，那里有好多好玩的项目呢！

课件出示：游乐园。

师：请大家仔细观察，游乐园里都有哪些游乐项目？你发现了哪些数学信息？

师：观察得真仔细！那电瓶车上有2人，小火车上有6人，这两个数量之间除了我们以前学过的“多几”“少几”的关系，还有一种新的关系，想知道是什么吗？

师：今天我们就一起来学习这种新的关系——“倍”。

板书课题：倍的认识

学生：喜欢。

学生1：我看到了电瓶车、小火车、过山车。

学生2：电瓶车上有2个人，小火车上有6个人。

学生3：过山车上的人更多，好像有10个人。

学生：想。

以学生喜爱的游乐园情境导入，贴近生活、激发学习兴趣；引导学生观察图中人数信息，在“多几、少几”的旧知基础上，自然引出“倍”这一新的数量关系，为认识“倍”的意义做好情境铺垫与认知过渡。

三、探究

合作探究，活动领悟

探究1：理解“倍”的含义

课件出示：比一比，说一说。

电瓶车小火车

师：我们先来看电瓶车和小火车。电瓶车上有2人，我们把这2人看作1份，也就是1个2。

课件出示：

师：小火车上有6人，6人里面有几个2人呢？请大家跟着老师一起圈一圈。

课件演示：每2人圈一圈，共圈出3份

师：对啦！6里面有3个2，2×3=6，所以我们就说6是2的3倍，也就是小火车上的人数是电瓶车上人数的3倍。

课件出示：6是2的3倍

师：谁能像老师这样说一说？

师：现在我们再来看看过山车。

课件出示：圈一圈，填一填。

师：过山车上面有10人，电瓶车上有2人。请大家想一想，10里面有几个2呢？我们一起来圈一圈。

课件