2026年新版小学音乐二年级下册教案第2单元第1课时《共产儿童团歌》.docx

二年级音乐学科学案

单元

第二单元

内容

共产儿童团歌

课时

第1课时

备课教师

课型

新授课?章/单元复习课?专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.学习目标确定（标注重难点）

二次修改

（一）核心素养目标

审美感知：通过聆听和演唱歌曲，感受进行曲铿锵有力的音乐风格，体会歌曲中蕴含的坚定、雄壮的革命情感。

艺术表现：能够用洪亮、坚定的声音准确演唱《共产儿童团歌》，掌握4/4拍强弱规律（强—弱—次强—弱）和附点节奏的演唱技巧。

创意实践：能根据歌曲节奏和情绪，设计模仿吹号、踏步的简单肢体动作，配合歌曲进行表演，尝试小组合唱，提升团队协作与创意表达能力。

文化理解：了解《共产儿童团歌》的革命历史背景（电影《红孩子》选曲），知晓共产儿童团的初心使命，感受革命小英雄的精神，萌发初步的爱国情怀。

（二）教学重点

引导学生掌握歌曲4/4拍的强弱规律和附点节奏，能够准确、富有感情地完整演唱《共产儿童团歌》。

（三）教学难点

引导学生在演唱中精准把握坚定、雄壮有力的情绪表达，将自身情感与歌曲的革命精神相融合，提升演唱的感染力。

2.学习活动设计（流程、核心问题、评价）

环节一：导入新课

环节：播放《星火讲队史》视频，介绍中国少年先锋队发展历程，聚焦共产主义儿童团，引出歌曲《共产儿童团歌》。

设计意图：通过红色历史视频建立认知，渗透文化背景，激发学生对革命儿童团的情感共鸣，为文化理解目标奠定基础。

环节二：新课讲授

（1）歌曲简介与初听

环节：介绍歌曲背景（电影《红孩子》选曲、革命信念），播放音频，引导学生感受歌曲速度（中速）和情绪（坚定、雄壮有力）。

设计意图：让学生初步建立歌曲整体认知，为后续情感表达和演唱铺垫。

（2）节奏与节拍学习

环节：再次聆听歌曲，引导学生打节拍，明确4/4拍定义及强弱规律；通过歌词朗读，讲解附点节奏，让学生标记歌曲中的附点节奏，渗透“同尾换头”创作手法。

设计意图：突破节奏难点，夯实音乐基础知识，为准确演唱奠定基础。

环节三：学唱歌曲

（1）分层学唱

环节：先以“la”哼唱旋律，把握节奏与强弱规律；再加入歌词跟唱，重点纠正附点节奏处的演唱；讲解“进行曲”体裁特点，带领学生边做吹号、踏步动作边唱，强化情绪表达。

设计意图：降低学唱难度，将抽象情绪转化为具象动作，帮助学生理解进行曲风格，落实艺术表现目标。

（2）完整演唱与小组合作

环节：全班完整演唱，随后4人小组分工合唱，展示后进行点评，强调音准、节奏统一与情绪饱满。

设计意图：通过集体与小组演唱结合，培养团队协作能力，提升演唱的熟练度与感染力。

环节四：课堂拓展

环节：播放电影《红孩子》中歌曲片段，感受革命情境；组织学生分享王二小、雨来等革命小英雄事迹。

设计意图：深化红色文化理解，渗透德育教育，激发爱国情怀，落实文化理解目标

环节五：课堂小结

环节：梳理本节课核心内容（演唱技巧、红色文化），鼓励学生传承革命精神，做勇敢有担当的新时代小学生，全班齐唱歌曲结束课堂。

设计意图：回顾知识与情感体验，强化“音乐与红色文化”的联结，延续学习兴趣与精神传承。

3.作业与拓展学习设计（内容、标准、方式）

1.回家后为家人完整、有感情地演唱《共产儿童团歌》，配合设计的肢体动作，让家人评价演唱的情绪与节奏准确性。

2.收集1位革命小英雄的详细事迹，下节课分享交流。

3.与同学合作，为歌曲新增1-2个创意表演动作，下次课堂展示小组合作成果。

4.学后反思

本次教学较好达成核心素养目标：视频导入有效激发学生兴趣，分层学唱与节奏练习帮助学生掌握4/4拍和附点节奏，小组合唱与拓展活动深化了红色文化理解。课堂互动活跃，学生能基本准确演唱歌曲并参与创意表演。

不足之处在于，部分学生对附点节奏的把握仍不够精准，小组合唱时存在音准、节奏不统一的情况；对个别学习困难学生关注不足，拓展环节小英雄事迹分享时间仓促。

后续可增加节奏接龙、模仿等趣味练习强化附点节奏；分组时合理搭配，加强巡视指导；提前布置小英雄事迹收集任务，预留充足分享时间；关注个体差异，对薄弱学生进行针对性辅导，提升课堂实效。

注：字体要求：仿宋四号不加粗行间距23