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《原始绘画》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册

一、学情分析

三年级学生正处于形象思维活跃、好奇心强、喜欢涂鸦的阶段。他们对“原始人”的生活充满想象，但对史前艺术的概念较为模糊，大多认为“画得不像”就是不好。学生在此之前接触过线条、色彩等基础造型元素，具备初步的造型表现能力。本课作为《祖先的艺术》单元开篇，需要引导学生打破“像与不像”的单一评价标准，从人类文明萌芽的高度去感受原始绘画的质朴与神秘。学生对岩画、彩陶等原始艺术形式较为陌生，教学中需要通过直观图像和趣味设问建立认知连接。

二、核心素养教学目标

审美感知：观察原始绘画作品（如拉斯科洞窟壁画、阴山岩画），感受其粗犷、简练的艺术风格，初步理解原始人类运用线条、色彩表达生活的独特方式。

艺术表现：尝试运用简练、夸张的线条表现动物或人物动态，体验原始绘画“以线造型”的质朴美感。

创意实践：结合想象，用原始人的视角创作一幅表现狩猎或祭祀场景的绘画，能够大胆概括形象特征。

文化理解：了解原始绘画的起源与功能（巫术、记事、崇拜），感受艺术与人类早期生活的紧密联系，尊重人类早期的文化遗产。

三、教学重难点

重点：欣赏原始绘画粗犷、简练的艺术特点，学习用概括的线条表现物象。

难点：摆脱“画得像”的惯性思维，大胆表现原始绘画的质朴感与神秘感。

四、教学过程

（一）导入：神秘的洞窟发现

教师通过讲述