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《史前生活》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册

一、学情分析

本课是《祖先的艺术》单元的总结课，前两课分别学习了洞窟壁画和岩画，学生对原始艺术的表现形式已有初步了解。本课将视野从“艺术”扩展到“生活”，引导学生综合了解史前人类的衣、食、住、行，以及艺术在其中的位置。三年级学生对于“史前”概念仍较模糊，容易将原始生活想象成“野蛮落后”，需要教师通过丰富的图像资料，引导学生发现原始人类在艰苦环境中的创造智慧，建立对祖先的敬畏之心。

二、核心素养教学目标

审美感知：欣赏史前生活遗存（石器、骨器、陶器、岩画），感受原始器物在造型、纹饰上的朴素美感。

艺术表现：尝试用线描或剪贴的方式，表现想象中的史前生活场景（狩猎、制作工具、篝火晚会等）。

创意实践：综合运用前两课所学技法，创作一幅包含人物、动物、环境的史前生活长卷。

文化理解：了解史前人类的生活方式与艺术创造的关联，体会艺术在人类生存发展中的重要作用。

三、教学重难点

重点：综合感知史前人类生活的多个方面，理解艺术源于生活的道理。

难点：将人物、动物、环境组合成有生活气息的画面，避免简单的形象罗列。

四、教学过程

（一）导入：如果回到几万年前

教师设问：

“同学们，如果有一台时光机，把你送到几万年前的原始部落，你会看到什么？人们穿什么？吃什么？住在哪里？”

生答预设：穿兽皮、住山洞、吃烤肉、打