第9课《桃花源记》 统编版语文八年级 下册.pptxVIP

桃花源记;导入;学;壹;;;;;;师示范：第一段;第一组：第二段;师示范;第二组：第三段;第三组：第四段;第四组：第五段;谈感受;对比阅读‘再次感受桃源美好;课后作业;桃花源记

——陶渊明;学习目标

1.品味语言，理解作者简洁而内涵丰富的笔法。

2.结合时代背景和文章内容，理解“桃花源”的意义，了解隐逸文化的内涵。;学习路径：文言——文章——文化;交流预习学案上的易出错的实词

如：（1）仿佛若有光（2）有良田美池桑竹之属

（3）具答之（4）便要还家（5）不足为外人道也

（6）便扶向路，处处志之（7）及郡下，诣太守，（8）未果，寻病终（9）无论魏晋;【知识卡片】

“古今异义”指古汉语中有一些字词随着词汇发展,词义发生了变化转移,其演变情形大致有词义扩大、词义缩小、词义转移这三种。我们在阅读古诗文时要学会思考、比较、分析和积累，正确辨析古今异义词，从而提高阅读理解水平。

用现代汉语解释下列词语的古义和今义?

鲜美古义:????????今义:????????????

交通古义:????今义:????

妻子古义:???今义:??????

绝境古义:????????今义:??????????

无论?古义:??今义?：?????????

??

?;1.鲜美：颜色鲜艳美丽。现代汉语中指食物味道好。

2.交通：交错相通。现代汉语中是各种交通运输和邮电事业的总称。

3.妻子：妻子和儿女。现代汉语中是对已婚男子的配偶的称呼。

绝境：与人世隔绝的地方。现代汉语中指没有出路的境地。

4.无论：不要说，更不必说。现代汉语中是连词，表示在任何条件下结果都不会改变。;【辨析重点虚词】

焉：不复出焉（）焉得为大丈夫乎（）

为：武陵人捕鱼为业（）此人一一为具言所闻（）不足为外人道也（）

乃：乃大惊（）乃不知有汉（）???????

??

?;【辨析重点虚词】

1、焉：不复出焉（于之：从这里）焉得为大丈夫乎（怎么）

2、为：武陵人捕鱼为业（作为）

此人一一为具言所闻（对、向、给）

不足为外人道也（对、向、给）

3、乃：乃大惊（于是，就）

乃不知有汉（竟然）???????

??

?;;1.省略句子成分。

2.省略问答内容。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？

3.运用指示代词，避免重复前文内容。

诣太守，说如此。;;;;;;“记”：或记人和事，或记山川名胜，或记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上，以记述为主而兼有议论、抒情成分。;;景色优美、土地肥沃、物产丰富、风俗淳朴、社会平等

没有战乱压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活安宁美好。;;小结;;;1.以虚讽实：虚构“世外桃源”以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。

2.虚实结合：真实的人物（刘子骥）和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷

3.语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写，却使人物景物历历在目令人神往。

4.层层设疑，悬念迭起。;本文成语：;